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高三英语组的工作总结

工作总结 时间:2019-06-09 手机版

  本学期我们坚持以教学工作为中心,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大面积提高教学质量。

高三英语组的工作总结

  一、团结协作,乐于奉献

  虽然我们组女教师较多,但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中,师徒之间经常相互听课,老教师教新教师如何上好课,如何编写好复习讲义,如何批改书面表达,如何组织好课堂教学,在老师的悉心指导下,他们进步很快。陈芬萍老师工作第二年,已能胜任本年级重点班的教学工作。在公开教学活动中,一人上课,全组出动。县优质课评比前,我们全组人员出动,帮朱张好和郑纯纯不断磨课,为他们加油打气。

  二、加强学习,转变观念

  为了提高自身的素质,我们组内老师认真学习英语教育教学方向的理论文章,订阅《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等报刊,并认真学习。通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。全组老师还经常一起学习研究《新课程标准》,《英语教学大纲》以及《考试说明》,明确了新课程标准的内容,明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。高一年级着重学习习惯的培养,加强学习方法的指导;高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高;高三则不断密切关注和研究高考动向。在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。

  三、加强备课组建设,创建备课组特色

  各备课组能不折不扣地完成教研处安排的任务,同时创建自己的特色。高一备课组在朱张好老师的带领下,认真钻研教材,逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、学生听课习惯好,效率高。高二备课组以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点,充分利用网络资源,每节阅读课基本上采用多媒体教学,现在,组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培养和解题思维的训练。

  四、落实教学常规,提高课堂教学效率

  课堂教学是学校所有的重中之重,它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度基本统一,内容要求基本统一,重点难点基本统一,作业练习基本统一。在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局,新与旧,难与易,重点与非重点,知识能力五个方面的关系,加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程中,把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,要着重培养学生的创新精神和实践能力;课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习,又要实现课堂教学对学生的全面影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上;课堂调节手段要从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求和学生的主动参与为导向上来。

  五、开展听课和评课的公开教学活动

  每个教师的课堂教学方法,教学艺术各有特色,坚持听课、评课能相互学习,取长补短。因此,我们常常实行老教师上示范课,新教师上观摩课的方式。老师们互相听课、新教师听课节数一学期达二十节,老教师达十五节。听课、评课成了英语组经常性的教研活动。

  六、抓好教学研究,提高全组教师的业务水平

  在搞好教材和教法研究的同时,我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念,有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学结构。同时老师们积极撰写论文,努力参加市县教学技能等比赛,并获得优秀成绩。朱张好等老师的论文在市县级刊物上发表,郑纯纯老师撰写的教学课例获县一等奖,还有多位老师在市命题比赛中获奖。

  当然,我们深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、英语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们也知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。


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