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学会辨方向评课稿

稿件 时间:2021-08-31 手机版

学会辨方向评课稿范文

  《学会辨方向》。

  (一)讲《南辕北辙》的故事。老师抽了一个学生讲故事。这个学生绘声绘色地讲述《南辕北辙》的故事,从而明白了正确辨认方向的重要性。

  (二)辨别方向的办法。原老师让学生充分展示自己收集到的辨别方向的知识,老师及时做必要的讲解、补充,学生不仅知其然,更知其所以然,学得扎实、满足。

  (三)用指南针画教室的平面方向图。学生兴趣盎然地认识了指南针,学会了指南针的使用方法。在作画实践中,明白了画平面图的要素,掌握了其要领。

  (四)用手指、手臂指方向。老师为了让学生熟练地辨别方向,让学生根据自己的指令,指出相应的方向。在对对错错、快快慢慢地指认中,学生掌握了识别方向的窍门。

  (五)为小明指路。原老师设计了小明的立足点与目的'地的情境题,让学生为小明指路(必须说明方向)。

  课堂中,学生真正成了学习的主人,时而讨论,时而动手,时而思考,时而提问,真正历经了学习的全过程。

  我们何不立足教学实际,用活动引领学生兴趣盎然的在知识百花园中酣畅淋漓地畅游呢!

  让我们将活动进行到底!

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