欢迎来到010在线作文网!

2019年珠海市实验中学省骨干教师跟岗学习工作总结

学习总结 时间:2019-05-12 手机版

  一、跟岗实践任务

2019年珠海市实验中学省骨干教师跟岗学习工作总结

  1.教学实习:跟岗期间,听评课17节(其中观摩学习名师工作室主持人夏献平老师示范课4节、深圳市名师展示课3节,跟岗骨干教师研讨课10节)。赴黄山参加“全国生物课程改革经验交流会”,观摩高初中示范课各1节,听讲座1场,现场聆听说课比赛10多节。在深圳市育才中学上课2节。

  2.在夏献平老师和各位同行的指导帮助下,完成了研究课题的选题和开题工作。

  3.开发优秀课例2节;撰写教学反思多篇(3篇以上)

  4.参加了工作室系列活动。在跟岗学习期间,先后听专家讲座6次(郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与研究的方法”、姜安教授的“中国外交形势”、陈晓华老师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座)。赴罗湖外语学校、红岭中学等学校观摩深圳市名师展示课3节。远赴黄山参加“全国生物课程改革经验交流会”,观摩高初中示范课各1节,听讲座1场,现场聆听说课比赛10多节,并到安徽省屯溪一中参观学习。 5.撰写多篇《跟岗学习日志》,跟岗结束时上交了《跟岗工作总结》。

  二、存在的困难

  1.跟岗学习与学校工作的冲突:夏献平工作室8名学员均来自珠三角且都在教学第一线,且有多人担任高三教学任务,由于工作冲突有2名学员未能如愿参加跟岗学习。我本人也就跟岗学习与学校领导多次交涉,终获同意,感觉很不容易。期望教育厅和华南师大能够就各项活动下发文件通知到各个学校,以便教师顺利参加骨干教师各项培训活动。

  2.个人生活方面:由于夏献平老师细致的前期工作和辛苦的努力,我们的住宿条件很好,离学校也很近,关键是费用适当,便于我们学员顺利报账。饮食方面,育才中学也给予我们大力支持,为我们解决了一日三餐,大大方便了学员生活,很是感激。

  3.时间的安排:连续20天,对很多学校来说都会感觉太长,所以建议能不能缩短跟岗学习时间,或者将跟岗学习分为2-3期进行,以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突。

  第二部分 过程与做法

  一、各级领导十分重视,工作室所在积极配合,跟岗学习保障有序

  一到深圳,就有育才中学安排的老师接待报到,并替我们安排好了食宿,夏献平老师随后看望大家,很是感动。当晚学校领导徐副校长和育才中学生物教师安排晚宴欢迎学员,徐校长还经常嘘寒问暖,关心大家日常生活饮食起居,总校校长刘跟平校长在百忙当中也经常抽空与大家交流,并为大家做了“校长眼中的名师要求”专题报告。学校对培训活动的重视可见一斑。南山区教研室郑秉捷主任也特地来学校与大家见面交流,并带来了“一堂好课的价值追求”的要求。华师班班主任刘良华教授亲赴深圳看望和指导我们学习,并为大家做了“听课、讲课与研究的方法”的专题报告,可见各级领导上级对本次活动的重视。

  二、主持人夏献平老师悉心安排,狠抓落实,跟岗学习注重实效

  1.计划具体,安排周到

  从培训前到培训中再到培训结束,夏老师都做了详细的安排计划,如培训前的材料准备、注意事项、活动安排以及相关活动的意见征求都有安排,培训中的计划安排更是详实具体,很有针对性。 跟岗活动第一周安排

  10月20日(周三) 18:00前报到。

  10月21日(周四)

  7:30起床

  8:00点早餐。 8:30参观校园

  9:00欢迎仪式(210会议室)

  ①夏献平主持。介绍与会领导和骨干教师

  (工作室成员:深圳市高级中学卢广斌,深圳市外语学校张京京,惠州市一中彭文元,惠州市三中黎惠玲,珠海市实验中学王树仁,珠海市斗门一中林德光,东莞市第一中学王更强,中山市第二中学何彩霞,深圳市南头中学卢开雄,肇庆市封开中学陶勇,深圳市育才中学生物组全体教师(陈章雄,荆文华)育才中学夏献平教师工作室,由徐蔚琦校长分管。陈章雄,荆文华为工作助理。

  ②徐蔚琦校长讲话③刘根平校长讲话④郑秉捷主任做报告

  ⑤夏献平发表感言 ⑥骨干教师代表讲话 ⑦合影

  10:30(410会议室) 工作室成员会议。正式确定跟岗工作计划,确定研修班班长。

  14:20 分发资料和饭卡等。搜集需要解决的问题。确定互动话题。开始课题研讨,确定工作计划。

  17:00 自由活动,晚餐,写随笔,反思等。

  10月22(周五)

  8:30 与兄弟工作室老师交流

  9:00 华南师大刘良华教授学术报告(阶梯教室)

  主持人1 (2分钟介绍)

  刘良华教授报告

  主持人2 小结 3分钟

  刘教授与夏献平工作室成员合影

  2:20 百家讲坛主讲专家姜安教授学术报告 会后进行研讨。

  2.夏老师亲力亲为,狠抓落实

  从计划到实施及后期检查落实,夏献平老师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课,还是教学反思、博客,甚至学员的日常生活,夏老师都是无微不至的给予关心和帮助。每天深夜夏老师都要到各位学员的博客走走,检查督促学员的工作学习,其敬业精神时时在感动着我们,也使骨干教师们不敢有丝毫懈怠。

  3.名师引领,共同进步

  夏老师不仅学识渊博,教育教学水平高,为人也很热情。在20多天的相处中我从他身上学到了很多,不仅仅是课堂教学的思想方法,还有他工作的热情,做人的低调实在。在夏老师的感召下,工作室成员之间也相互学习,互相借鉴,共同进步。我们学会了博客,甚至慢慢地习惯了用博客记事,我们总结了每个成员的授课特点,每个人都有了自己的关键词。比如。我们学会了相互欣赏,评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用。

  三、内容丰富形式多样的活动,牵引着我们不断进步

  (1)形式多样的专题讲座。跟岗学习期间,共安排了6次讲座:郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与研究的方法”、姜安教授的“中国外交形势”、陈晓华老师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座。通过讲座接受了多方面的新思想、新方法,收获很大。

  (2)观摩学习深圳市名师示范课。先后到罗湖外国语学校和红岭中学观摩学习3节名师示范课,几位老师各有特色,课堂都有很多闪光点,听后对自己教学很有帮助。比如张京京老师新授课的活动组织很成功,学生参与积极充分,红岭中学杨老师的高三复习课,对课本中零散的生物调查方法归纳总结的很好,对我的教学很有启发。

  (3)赴黄山参加全国生物课改十年经验交流会。在黄山观摩高初中示范课各1节,听讲座1场,现场聆听说课比赛10多节,并到安徽省屯溪一中参观学习。与全国各地的生物教育前辈和精英们交流,机会难得,也让自己看到了自身的不足和将来发展的方向。这些活动对本人的专业素养、科研能力、教育教学能力都有很大帮助,为今后的继续发展奠定了基础。

  第三部分 效果与反思

  一、对课堂教学有了新的认识

  学习期间,听了很多节课和讲座,对课堂教学有了新的认识。夏老师的复习课重视核心概念的辨析,重视审题方法、解题方法的指导,整节课都是在老师的指引下由学生自己发表观点总结方法,效果很好。还有卢老师的大将风度,课堂收放自如。张老师的活动组织很能调动学生的学习兴趣,值得新授课学习。王老师和林老师的和蔼可亲,长者风范对学生很有感染。何老师结合生产生活实际,与学生平等相处,课堂气氛轻松自如。所有这些使我对课堂教学有了更多认识,原来复习课(新授课)也可以这样上,对我今后的教学肯定都会很有帮助。

  二、提升了教学研究的认识

  新时代的教师应该是教育研究者和实践者,而不能仅仅是个教书匠。如何做研究?如何在日常教学中发现问题?哪些问题是严重影响学生学习兴趣和学习效果的?怎样做好日常事件的记录?我们平时可能会有很多突发奇想,如何让这些突发奇想不是昙花一现而是成为我们解决问题的钥匙?等等。通过听讲座、与各位同行交流,现在感觉有了一些门道,期望今后能有所收获。

  三、对教师职业的新认识

  这个问题以前很少考虑过,见到夏老师和各位骨干教师后,他们的一些行为给我留下来深刻印象,我也十分清楚的认识到这就是名师风范。夏老师对学问的一丝不苟和孜孜不倦,对同事的热情帮助和大公无私,对工作的奉献敬业,让我们认识到名师就应该是这个样子。各位骨干教师对学习的如饥似渴和虚心坚持,对工作、学生的牵挂,都体现了一个人民教师的良心。这就是教师。

  四、对跟岗实践活动的反思

  1、省教厅的文件应下发到骨干教师工作室所在市、区教育局,由市县、区行政主管部门发文到骨干教师所在学校,以便教师顺利参加骨干教师各项培训活动。

  2、跟岗学习时间不宜连续过长。连续20天,对很多学校来说都会感觉太长,所以建议能不能缩短跟岗学习时间,或者将跟岗学习分为2-3期进行,以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突。


本文来源http://www.010zaixian.com/gongwen/xuexizongjie/1178907.htm
以上内容来自互联网,请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权,请给我们来信(xspiccom@163.com),我们会及时处理和回复,谢谢.