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《伟大的友谊》第二课时教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

  教学内容:讲读课文,领会中心

《伟大的友谊》第二课时教案

  教学过程:

  一、讲读第一段

  齐读第一段内容。思考、讨论。

  最能表现这段中心的是哪一句?

  这段通过什么来说明马克思和恩格斯是好朋友?

  小结。

  二、讲读第二段

  指名读第二段内容。思考。

  马克思生活为什么这样困窘?表现在哪些地方?马克思是怎样对待的?这说明什么?理解“困窘’’和“毫不在意’’

  恩格斯是怎样竭尽全力,在生活上帮助马克思的?他为什么要这样做?(理解“竭尽全力’’)

  讨论思考题。

  齐读后小结。

  三、讲读第三段

  指名读三段。思考:马克思和恩格斯在共产主义事业上互相关心、互相帮助、亲密合作的具体事例有哪些?

  讨论:

  同住伦敦时,他们是如何讨论政治事件和科学问题的?(相机理解“各抒已见’’“滔滔不绝’’)

  分开后,他们又是如何讨论政治事件和研究工作的?

  工作上,他们是如何互相帮助的?

  引读三个事例。

  小结。

  四、讲读第四段

  齐读四段,思考:

  为什么说他们的友谊是伟大的?

  联系课题,理解本段在全文中的作用。

  讨论。

  小结。

  总结全文内容,领会中心。

  作业设计

  给带点字注音

  1、宁愿()宁静()

  2、厌恶()恶心()恶果()

  选词填空

  依然 毅然

  虽然现在已是盛夏,可鼓岭(  )凉风习习,真是避暑的好地方。

  五壮士(  )接受了掩护群众和部队主力撤退的任务。

  认真 骄傲 懒惰 勤奋 马虎 谦虚

  在学习上,我们提倡(  ),反对(  ),提倡(  ),反对(  ),提倡(  ),反对(  )。


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