知道这首歌是什么吗？从头再来，什么意思？什么样的人才能够从头再来？ （课件）
在我们的生活中，有一些人，他们也许很平凡，没有做过轰轰烈烈的大事，但是他们有着坚定的信念，敢于从头再来。这样的人值得我们敬佩。
一、
1、今天继续学习第20课。齐读课题。
通过上节课的学习，我们知道是谁有着这厄……信念？他的信念是什么？(（板书）)
2、是的，谈迁的一生，不管是遭遇的厄运还是坚持的信念，都与一部叫做《国榷》的史书紧紧地联系在了一起。
3、能够写出这样一部鸿篇巨制的谈迁，遭遇的厄运是什么?面对厄运的打击，谈迁又是怎么做的？这节课，就让我们带着这些问题，一起去见证这位伟大的史学家写就的关于信念的最辉煌的篇章。
二、
1、谈迁遭遇的厄运是什么？为什么一部书稿被偷就是厄运了呢？
2、为了完成这部《国榷》，谈迁付出了怎样的心血与代价？请同学们从课文第一自然段中，画出相关的句子，并认真读一读。
交流 ：
（1）出示：经过20多年……《国榷》。
这句话中有几组数字。数字是枯燥的，但组合到文章中却有别样的意味。当这些具体的数字跳入你的眼帘，你读懂了什么？哪个数字让你深有感触？
“20多年”“50多岁”：说明时间之长。据了解，谈迁从28岁开始编写《国榷》，到53岁结束，共经历了26年的时间。
“400多万字”：400多万字是多少？如果我们的语文课本每一页都写满字，大约有4万多字，400多万字相当于多少本语文书？100本！更何况在古代，是用毛笔写作的，书稿摞起来会更高。可见《国榷》书稿的工程极其浩大，真的是一部名副其实的“鸿篇巨制”。
“6次修改”：我们平常写作文，大约在400字，你能修改六次吗？国榷相当于1000多篇作文，谈迁足足改了六次。你能感受到谈迁什么样的治学态度？
看似平常的数字却让我们深切地感受到谈迁编写国榷付出的艰辛。让我们用心体会，读出这些有生命的数字吧。指名读。
（2）出示：“一百多里路。” 7000多个日日夜夜，让我们把镜头聚焦在其中一个普普通通的日子。 自由读这句话，你读出了什么？（一点是多少？“一百多里路”有多远？）
为什么要步行去抄写？他四处抄书的过程是一帆风顺的吗？可能会遇到什么？
谈迁这样风餐露宿，啃干粮喝冷水去抄史料只有一次么？为什么这么确定？
编书难，编史书更难，编翔实可信的史书难上加难啊。让我们一起记住这普通的日子。 （指读。）
三、学习第三自然段，感悟“打击”
1、26年，谈迁从年轻的小伙子变成了白发苍苍的老人，终于完成了这部可以流传千古的鸿篇巨制，他心中的喜悦是可想而知。然而，正在这时，祸从天降，知道发生了什么事吗？（板书）书稿
2、（出）“二十…致命…”自由读读这句话，小偷偷走的仅仅是一箱书稿吗？他实际上偷走了什么？
3、这一年，谈迁55岁，在人生70古来稀的中国古代，体弱多病他已经走到了生命中最后的光阴。所以，书稿被偷，对谈迁来说可真是——致命的打击，更是——厄运啊！
能读出厄运带给谈迁很大的打击吗？（指读）
4、当时的谈迁老泪纵横：“噫，吾力殚矣！”一个无比坚强的老人，却发出这样的长叹，谁能读出谈迁此时的痛苦。
5、经历了这样的打击，谈迁垮下去了么？从哪里看出来？（板书） 。什么原因让他很快就挣脱痛苦？
四、默读。
是的，经历了20多年风雨洗礼的信念是不可能轻易放弃的。那谈迁为了编写新的国榷，又是怎么做的？请默读第三自然段，看看边读圈画出最能打动你的词语和句子。
1、交流
①“……4年的努力……初稿。”第一部20多年，这部只用了4年，他付出了更多的艰辛和劳动量。
②“四处寻访，广泛搜……遗迹。 （“亲自”：谈迁做事一丝不苟，有着严谨治学的态度。 “四处寻访”：他访问了很多人，去了很多地方。足迹遍布北京大街小巷。）
③“一袭破衫，终日奔波……风沙中” （ 谈迁在北京的生活怎么样？整天穿着一身破烂的衣衫，生活贫穷而又艰苦） 从“终日”你体会到什么？（奔波、忙碌的身影）
（课件）据史料……时间。（指读）也许，那是一个烈日当空的中午；也许，那是一个风雪交加的夜晚；也许，那一次他病倒了……这个体弱多病的老人，为了心中那份信念，四年多，他顶烈日，冒风雪，带伤痛，从早晨奔走到黄昏，多么令人钦佩啊！
“……年老体弱，奋笔疾书，……已经不多了。”一天劳顿下来，已是筋疲力尽，本该好好休息，但谈迁，读——他为什么要奋笔疾书？（他是在和时间赛跑，在和短暂的人生赛跑。）
2、这段话中，你看到了一位怎样的谈迁？
3、正是因为谈迁有了坚定不移的意志，才从厄运中走出来，一部新的国榷诞生了。他本人也因此而名垂青史。
从头撰写，看似简单，如果没有百折不回的信念，20多年的心血，400多万字的巨著，何以从头再来？请同学们小声读第三自然段，再次从文字中感受谈迁那份坚定的信念。
五、学习最后一段。
1、短短64年的生命历程，谈迁用其中最精华的30几年为我们演绎了一曲抗击厄运，坚守信念的赞歌。他用自己精彩的人生，告诉我们一个道理，齐读最后一个自然段。
２、此时此刻，你想说什么呢？（可以对谈迁说，可以对自己说，也可以对自己的亲人朋友说）
３、让我们再次读这句朴素的话语，让它成为我们的座右铭，永远地记在心中。齐读。
六、搜集这样的人物和他们的故事。
在历史的长河中，像谈迁这样的人还有很多，他们也都和谈迁一样有着厄运打不垮的信念。他们也让自己的生命之花开得格外绚烂。请同学们课后搜集这样的人物和他们的故事，下节课再交流。
七、重放《从头再来》。
同学们，伴随着这激昂的乐曲，我们这节课已经接近尾声，老师想告诉大家，咱们的生活就像大海中航行的轮船，在航行中很可能会有大风大浪，但不管遇到什么，请记住：只要有厄运打不垮的信念，生活就会充满希望，我们就有机会从头再来！
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