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大鹿的音乐教案范文

教案 时间:2019-04-15 手机版

  教学内容:

大鹿的音乐教案范文

  1。 学习歌曲《大鹿》

  2。 创编歌表演

  教学目标:

  1. 指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

  2. 通过演唱歌曲、律动、歌表演,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

  3. 通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。

  教学重点:

  学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色,表现二拍子的韵律。

  教学难点:

  歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确:

  xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||

  教具准备:

  钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰等。

  教学过程:

  一、 组织教学

  1.课前律动表演《金孔雀轻轻跳》,引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。

  2.师生问好

  二、 新课导入:

  1.师:“今天老师给大家带来了几个小伙伴,大家来猜猜他们是谁?”

  请个别学生看一下卡片上的动物名称,加以模仿,其余的学生猜一猜,猜对的有奖。

  小动物分别是:小狗、小猫、小鸭子、小猴子……

  2.师:“这时又来了一只小动物:长着长长耳朵,一双漂亮眼睛,走路蹦蹦跳跳,喜欢青青野草。谁来说说它是谁。”(揭示小白兔)

  3.出示小白兔的图片,请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么?

  4。师:“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候,来了一个狡猾的猎人,他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢?”学生随意发挥想象。(录音伴奏)

  5.师:“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃!那么小兔子逃到哪里去了?是谁救了它?(出示大鹿的图片)大家根据图上的内容编一个小故事,相互讲一讲。”

  6.证实学生的猜想,揭示歌曲《大鹿》。

  三、 新歌学习

  1.听一遍录音范唱。

  2.朗读歌词,突出最后一句。

  (1)跟老师读一遍,解决节奏难点。

  (2)全体学生读,个别学生读,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。

  3.跟琴逐句唱歌词,说说你最喜欢哪一句,把它唱给大家听听。

  4.师:“小白兔被谁救了?(生答大鹿)我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”(由此突破难点,让学生容易掌握)

  “33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1— ||”

  兔儿 兔儿 快进 来,咱们 手把 手挽 牢。

  5.录音范唱,学生仔细聆听,比一比谁的歌声更动听,然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。

  6.模仿小兔、猎人和大鹿的动作。

  四、创编表演

  表演:分组上台,模仿小兔、猎人、大鹿的形象,并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵,学生拿着道具进行创遍活动,鼓励不同的形式创遍。

  五、课堂小结

  师:学习完了这首歌曲,大家都明白了大鹿是非常的有爱心,也很勇敢,我们小朋友以后也要以大鹿为榜样,互帮互助。

  生:随意发言

  六、结束新课

  学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。


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