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幼儿园大班《老鼠》教案

教案 时间:2019-05-12 手机版

  活动目标:

幼儿园大班《老鼠》教案

  1、感受绕口令《老鼠》诙谐、幽默的特点,喜欢绕口令。

  2、运用图谱理解绕口令内容,初步学会念绕口令。

  3、能发准相似音缸、筐、忙、慌、晃。

  4、体验模仿的乐趣。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  一缸油、一筐豆照片各一张,小老鼠教具一个,图谱卡片一套,猫捉老鼠的音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  一、情境表演,引出主题,激发学习兴趣。

  1、引导幼儿观察油缸和豆筐的照片。

  教师:小朋友们,你们看看这是什么?(引导幼儿说出缸、筐),

  2、呀,来了一只小老鼠,它要干什么?你们要仔细看看哦!(教师运用小老鼠教具形象地无声表演“小老鼠”)

  3、教师:小老鼠在干什么呢?幼儿自由讨论回答。

  4、教师:是像你们说的这样吗?请小朋友们边听边看(教师边用慢语速念绕口令、边表演)

  5、教师:你们听到了什么? 教师示范念小老鼠。

  二、提出问题、逐一出示图谱,进一步帮助幼儿理解绕口令内容。

  教师提问:

  1、小老鼠看见了什么?

  2、然后它是怎么做的?

  3、还发生了什么事?

  (教师根据幼儿的回答揭示相应的图谱,并引导幼儿念出相应的内容。)

  三、运用图谱,学念绕口令《小老鼠》。

  1、教师边指图谱边完整的念绕口令一遍。

  2、师幼共同边看图谱边完整念读一遍,(教师:你们想不想念,我们一边看图一边念。)

  3、提取幼儿难念的语句进行练习。

  4、再次完整念读。

  5、找出发音相似的音。

  教师:下面请小朋友仔细听听老师念这首绕口令,找一找哪些字的发音很相似。

  6、带领幼儿念准相似音缸、筐、忙、慌、晃。

  教师:有这么多字的发音都很像,那念的时候要把它们念准了哦,来试试。

  四、采用多种形式练习,激发幼儿学习兴趣。

  1、合作对念

  幼儿合作念,一半幼儿念前一句,一半幼儿念后一句。

  教师:我要“切西瓜”了哦,念前左边的念前一句,右边的念后一句,比比看哪边念的好!

  2、边做动作边表演念。

  五、尝试加快念读的速度,感受绕口令诙谐、幽默的趣味。

  1、欣赏教师快速念绕口令。

  其实这首《小老鼠》是一首绕口令,绕口令要怎样念才会更有趣呢?(念得快),(教师快速念绕口令一遍)。

  2、教师:有趣吗,你们也试一试、互相念一念,比比谁念的最有趣?

  幼儿自由练习。教师:谁愿意念给大家听听?

  3、教师:我们一起快速的念念看谁念的最有趣(在教师的带领下,用较快的速度有表情的念读)

  六、结束活动。

  1、教师:小老鼠们,快来嗅嗅油豆的香味。(表演绕口令《小老鼠》)

  2、在音乐、游戏中结束活动。 (教师:哎呀,小老鼠们,快想办法逃出油缸,别被大花猫捉住)

  附:绕口令 《小老鼠 》

  油一缸,豆一筐;老鼠嗅着油豆香。

  爬上缸,跳进筐;偷油偷豆两头忙。

  心一慌,身一晃;“扑通”一声掉进筐。


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