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幼儿园中班《爬高楼》教案

教案 时间:2019-05-12 手机版

  活动目标

幼儿园中班《爬高楼》教案

  1、结合图片理解儿歌内容,培养幼儿识图、口语交际、模仿动作等能力。

  2、引导幼儿参与活动,体验活动过程中所获得的快乐,激发幼儿感受、向往美好生活的情感。

  3、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  教学重点、难点

  重点:结合图片感知、以游戏活动为载体引领幼儿学习儿歌。难点:背诵儿歌。

  活动准备

  音乐光盘、挂图、牵牛花朵(模拟)

  活动过程

  1、 音乐导入:牵牛花带领小朋友去她家。

  2、 战士挂图,让小朋友逐一触摸高楼、树梢、墩墙、泥巴高、长、滑、细的感受,同时贴上字卡片,认读高楼、树梢、墩墙、泥巴。

  3、 教师简述牵牛花爬高楼、 树梢、墩墙、泥巴的过程,从而引入课题儿歌《爬高楼》

  4、 教师出示牵牛花(贴手背),幼儿也贴,教师教幼儿学儿歌时加动作、表情。

  5、 游戏:四名幼儿分别扮演高楼、树梢、墩墙、泥巴,其他幼儿边读儿歌边触摸。

  6、 活动延伸:教师随音乐带领幼儿到大自然去采牵牛花。

  教学反思

  《纲要》中指出:“教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感”。我以能促进“每个幼儿都能主动发展”的教学思想,以儿歌是幼儿喜爱且易接受的教学形式,找到幼儿兴趣点入手,再以游戏活动为载体,使儿童在活动中得到认知、情感和价值观的主动发展。

  我在教学过程中注重了:第一环节,以优美轻松的音乐为背景,创设了轻松愉快和谐的教学氛围。在第二环节,让幼儿观察、亲身体验牵牛花爬高楼,培养观察力和注意力。第三环节,进一步理解儿歌内容,体验爬高楼的不易,增强了幼儿理解能力。第四环节,幼儿边学儿歌边做动作,辅以表情,激发幼儿主动参与学习的兴趣。第五环节,分角色表演进一步加深幼儿理解力,提升了表演能力,增强了记忆力。第六环节,回归大自然,让幼儿在愉悦的氛围中结束活动。整个活动中,幼儿在观察力、注意力、参与表扬能力等方面都得到主动发展。

  不足之处:在第二环节中,应在认识高楼、树梢、墩墙、泥巴、野牵牛时贴上字卡,初步让幼儿识字。在第五环节中让幼儿带上高楼、树梢、墩墙、泥巴的头饰,这样幼儿学习兴趣会更浓些。

  小百科:高楼即高层建筑,按传统来说,一般9层以上,带电梯的楼宇即可以被称为高楼。


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