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数的世界教案(2)

教案 时间:2021-08-31 手机版

数的世界教案4

  一、复习求两个数的最小公倍数和最大公因数

  1.书本114页第5题

  学生独立完成,集体讲评时说说用什么方法?这三题分别属于什么情况?

  2.出示:6和12 7和8 8和12 9和15

  学生同桌快速说出两个数的最小公倍数

  3.课件出示:

  (1)用长5厘米、宽3厘米的长方形拼成正方形,正方形的边长最短是多少厘米?

  (2)一包巧克力,如果平均分成给8个小朋友,正好分完;如果平均分给10个小朋友, 也正好分完。这包巧克力至少有多少块?

  (3)公交车起点站每隔10分钟发一次3路车,每隔15分钟发一次4路车,两辆车同时发车后,再隔开多少时间又同时发车?

  (4)一般学生,人数在30到50之间,在体操表演时,总能刚好分成6人一行,12人一行,24人一行。这班学生有多少人?

  课件依次出示,学生读题理解后,独立完成,四人板演。

  讲评板演时指名说说这四题实际上就是求什么?

  4.书本114页第6题

  学生独立完成,交流时说说如何求这两个数的最大公因数。

  5.课件继续出示:

  (1)把25厘米和30厘米的两根彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余,每根段彩带最长是多少厘米?

  (2)把一张长15厘米,宽10厘米的长方形剪成同样大小且面积尽可能大的正方形,纸没有剩余,可以剪多少个?剪出的正方形的边长是多少厘米?

  (3)用96朵红花和72朵白花做花篮,如果每个花篮里的红花朵数都相等,白花朵数也都相等。每个花束最小有几朵花?

  学生读题后自主完成,三人板演。讲评时注意与最小公倍数题的对比。

二、复习确定位置

  1.指名说说用什么来表示位置?

  2.数对是怎样表示的?

  3.板书(3,4)(5,6)(x,5)(5,y)说说每个数对所表示的位置。

  4.书本119页第28题

  (1)学生读题理解后独立完成。

  (2)全班交流。

三、全课总结

  这节课我们复习了什么知识?你觉得解决这类问题要注意什么?

四、布置作业

数的世界教案5

  学习目标:

  1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。

  2、探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。

  基础达标:

  (2人小组进行,组员叙述,组长做修正和补充)

  观察课本第2页情境图,说说从图中可以找到哪些数?半个西瓜、橙子卖完了,分别还可以用什么数来表示,把学过的这些数分一分。

  设问导读:

  阅读教材第二、第三页内容,回答下面的问题

  1、用自己的语言说一说什么是自然数、什么是整数?

  2、写出一个整数乘法算式,并说一说在你写的算式中( )是( )和( )的倍数,( )和( )是( )的因数。

  3、在什么范围内研究倍数和因数呢?

  4、根据算式,说说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数。(2人小组进行,组员叙述,组长做修正和补充)。

  253=75 146=84 205=100

  5、倍数和因数是( )的关系。

  6、186=3,( )是( )和( )的倍数,( )和( )是( )的因数。

  7、用( )和( )算式可以判断14 、17 、25 、77是不是7的倍数呢?一般用( )算式来找一个数的倍数才能不重复,不遗漏。倍数的个数是( )的。

  巩固练习:(试一试你的能力,2人小组为单位判阅。)

  1、在下面的数中找出自然数和整数

  5.8 1 7/10 -21 0.5 0 78

  2、在算式65=30中,()是()和()的倍数,()和()是()的因数。

  3、判断

  (1)因为0.35=1.5,所以0.3和5是1.5的倍数。

  (2)因为426=7,则42是倍数,6和7是因数。

  (3)因为43=12,42=8,所以4的倍数只有2个。

  4、写出100以内所有的5的倍数和100以内所有8的倍数

  拓展练习:(展示自己的风采,4人小组互判)

  1、568=7,( )是( )和( )的倍数,( )和( )是( )的因数。

  2、100以内那些数既是4的因数,又是6的倍数。这个数可能是多少?

  3、把正确答案的序号填在括号里

  (1)、 36是36的( )

  A、 因数 B、倍数 C、是因数也是倍数。

  (2)、27能被9( )

  A、除尽 B、 整除 C、 除不尽

  4、我当裁判

  ( 1 )、自然数都是整数。( )

  ( 2 )、 一个自然数的倍数一定比它的因数大(0除外)。

  小结反思:

  通过本节课的学习,我学会了( )。

  我在( )方面表现的很好,在( )方面表现不够,以后要注意的是( )。总体表现(优 、良、差)。

数的世界教案6

  一、复习分数的意义

  1.课件出示:说说下面各分数的意义以及分数单位。

9 2/3 5/4 4/7 11/3

  同桌互说,指名口答。

  2.书本114页第7题

  (1)学生独立完成,同桌先交流。

4有两种表示意义的方法。

  二、复习真分数和假分数

  1.书本115页的9题

  (1)学生独立完成,同桌互说分类标准。

  (2)交流时说说真假分数的特征。

  2.把上题的假分数化成整数或带分数。

  (1)学生做完后交流。

  (2)明确化成整数的就爱分数有什么特点?

  三、复习分数与除法的关系

b (b不等于0)

  2、书本115页第8题

  利用分数的基本性质可以……

  四、复习约分通分

  1.课件出示:找出下列分数中的最简分数,能约分的要约分。

8 42/16 40/105 49/7 39/26 27/18

  学生独立完成,讲评时强调要约成最简分数。

  2.书本115页第11题

  (1)同桌互说各单位间的进率。

  (2)独立完成,教师巡视提醒约分。

4 2/3

  3.课件出示:把下列每组中的两个分数通分。

8和7/10 5/16和1/4 3/10 和3/4

  (1) 学生独立完成,4人扮演。

  (2) 说说通分的注意点。

  五、复习分数比较大小

  1.指名说说比较分数大小的方法。

  2.你会灵活选择合理的方法比较大小吗?

  书本115页第10题

  (1) 学生独立完成,教师巡视查看学生选用比较大小的方法。

  (2) 讲评时说说哪种方法更合理?

  (3) 总结。

  六、全课总结

  七、布置作业


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