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践行八礼四仪主题班会教案

教案 时间:2020-05-21 手机版

践行八礼四仪主题班会教案

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的践行八礼四仪主题班会教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

践行八礼四仪主题班会教案

  【活动准备】

  1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。

  2、找找身边的不文明行为及现象。

  3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。

  4、布置教室。

  【活动过程】

  (一)活动开始

  主持A:尊敬的老师!

  主持B:亲爱的同学们!

  合: 大家下午好!

  主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。(掌声)

  主持B:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必备的素养。

  主持A: 作为新一代的青少年,我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪,养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯 。让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!

  主持B:下面我宣布,“践行八礼四仪,争做文明学生”的主题班会现在开始!

  (二)情景剧《迟到》

  主持A:我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里,我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象,都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。

  主持B:看完了这个节目,亲爱的同学们,你们都知道这个女同学是错了,但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢?

  同学们议论纷纷。

  某同学总结发言。

  主持A:大家都知道这个同学错在哪里了,我们可不要学她喔!我们应该言行一致,学礼仪、知礼仪、行礼仪。

  (三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》

  主持B:下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》,大家欢迎!

  (四)相声《四项基本原则》

  主持A: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云:“不学礼,无以立。”

  主持B:立足江苏未成年人思想道德建设实际,我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上,从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动,引导广大未成年人从小做起,学礼仪、知礼仪、行礼仪,养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。班会进行到这里,让我们轻松一下,来听个相声《四项基本原则》,有请陆敏娜、王璐瑶两位同学。

  (五)“八礼四仪”知识竞赛,

  主持A:两位同学精彩的相声表演,让我们知晓了培养文明礼仪需要遵循的四项基本原则。我也希望每位同学都能做一个知礼仪、学礼仪的中学生。

  主持B:接下来,我来考考大家对八礼四仪的认识。

  主持A:问答题:1、“八礼四仪”中的“八礼”包含哪些内容?

  主持B:2、“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些内容?

  主持A:3、“仪表之礼”主要有哪些内容?

  主持B:4、餐饮之礼是指讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐和什么?

  主持A:5、言谈之礼主要指用语文明、心平气和以及什么?

  主持B:6、待人之礼主要指哪些方面内容?

  主持A: 7、行走之礼主要指遵守交规、礼让三先,还有什么?

  主持 A: 8、观赏之礼主要指在观看文艺表演和体育比赛等场合,要遵守秩序、爱护环境,还应注意什么?

  主持B:9、游览之礼主要内容为善待景观、爱护文物,还应注意什么?

  主持A:10、在行仪式之礼时,要做到按规行礼、心存敬畏,还要注意什么?

  主持B:11、初中生进行青春仪式,主要目的是什么?

  投影八礼四仪的主要内容

  每个问题请同学读一遍,再全班同学读一遍,学习一遍。

  主持A:同学们回答的都非常好,那我们有信心做的更好吗?

  (六)小品《课间十分钟》

  主持B:在我们日常的学习生活中,同学间难免有些磕磕碰碰。正确处理好了这些小矛盾,同学就能和谐相处,班集体也能健康成长。

  主持A:下面请欣赏农康、浦梦婕、孙倩等同学的小品《课间十分钟》。大家欢迎!

  主持B:这则小品取材于我们日常的学习生活,可能你也曾碰到过。我想请同学们结合自己的经历谈谈自己的看法。你有过类似的经历吗?你又是如何处理的?

  主持A:刚才大家都谈的很好。我想只要我们互相宽容,彼此谅解,不计较个人的得失,就能与同学老师建立起和谐的人际关系。

  (七)八礼四仪童谣

  主持B:为了更加深入地了解八礼四仪的.内容,下面请同学们欣赏八礼四仪的童谣。有请袁晓仪、李悦、龚炜铮、张炜恒四位同学上来表演。大家欢迎!

  (八)如何更好地践行八礼四仪?

  主持A:四位同学的童谣表演,为我们清晰地指明了我们在践行八礼四仪活动中要努力做到的内容。

  主持B:自本学期初,我班开展学习八礼四仪以来,全班同学身上都发生了一些可喜的变化。大家都能以“八礼”的要求严格自己的言行,自觉践行八礼四仪。学礼仪、行礼仪、比礼仪。

  主持A: 还有二十多天,本学期即将结束。但我们学礼仪、行礼仪、比礼仪的脚步不能停止。那在接下来的学习生活中,我们如何做得更好呢?

  主持B: 请同学们从学校生活、家庭生活、社会生活三个方面畅谈你如何更好地践行八礼四仪,争做文明学生?

  分组讨论,交流发言。

  (九)歌曲《文明礼仪歌》

  主持B:前段时间,我们学校开展了八礼四仪主题教育活动,我班也开展了相关活动,其中人人参与学唱了《文明礼仪歌》。

  主持A:接下来请全体同学起立,让我们一起用心歌唱!

  (十)结束语

  主持B: 同学们,时间如白驹过隙,一眨眼我们的主题班会接近尾声。在即将结束之前,我们有请班主任为我们总结一下,有请班主任!

  主持A:谢谢吴老师!班主任的总结给我们活动画上圆满的句号。

  主持B:在此我也代表全班同学向到场的老师表示衷心的感谢!祝各位老师工作开心,身体健康!同时也希望同学们都能谨记班主任老师的话,都能以实际行动践行八礼四仪,争做讲文明、懂礼貌、有道德的中学生,把文明之花播撒到我们的学习生活中,

  合:此次“践行八礼四仪,争做文明学生”主题班会到此结束!

  【践行八礼四仪主题班会教案二】

  甲: 中国自古以来就是礼仪之邦,今天的我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!

  乙: 中国古代有哪些礼仪故事?

  甲: 这些故事告诉你什么道理?(说说)

  乙: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云:“不学礼,无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。

  甲: 文明,让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。但是,在我们校园中仍然存在个别不文明的行为,你能为他们指出来吗?

  乙: 这样做会有什么后果呢?

  甲: 一个人的行为好似一面镜子,反映出他的文化蕴涵,知识水准和道德修养。近年来,文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航机上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳……

  甲: 我中队将从今天开始,努力践行“八礼四仪”。

  请魏雨宣同学带领我们了解“八礼四仪”

  甲:下面请中队长带领我们宣誓

  中队长:让我们一起宣誓:向不文明现象宣战,争做文明学生,创建文明校园!

  主持人:礼毕,请坐。

  五、请中队主任老师总结这次中队会。

  八礼

  仪表之礼:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

  餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

  言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

  待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

  行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

  观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

  游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

  仪式之礼:按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

  四仪

  7岁:入学仪式,让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

  10岁:成长仪式,让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享,理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

  14岁:青春仪式,要让中学生学会交往沟通,控制情绪、包容他人,迈好青春第一步。

  18岁:成人仪式,让年满18周岁的学生懂得成人之责,做守法公民,担社会责任,不断完善自我,立志成才报国。

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