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感恩的心教案

教案 时间:2020-05-22 手机版

感恩的心教案4篇

  作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的感恩的心教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

感恩的心教案

  感恩的心教案1

  活动目标:

  1.引导幼儿产生感恩的心情。

  2.初步学习歌曲以及手语动作。

  活动准备:歌曲《感恩的心》

  活动过程:

  一、引出感恩

  1.提问:王老师最近过节了,小朋友们猜猜是什么节?你还知道哪些节日?

  2.根据幼儿回答引出感恩节(Thanks giving Day)并讲解感恩。

  二、学习歌曲及手语动作

  1.听歌曲《感恩的心》。

  2.“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的,老师的手也会说话,不信你们看!”引出手语并讲解。演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。

  3.演示并教幼儿歌曲手语动作。

  4.讲故事《感恩的心》背后的故事。

  三、谈感恩讲心情

  1.教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。

  例:身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦

  2.教师小结一起唱歌做手语动作。

  评析:这是我的第一次公开课,有些紧张,很多内容都准备了,但是没讲到,在评课时,老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。

  1、活动的重点,应侧重第二个目标。

  2、故事提前会更吸引幼儿的注意力;可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看,使幼儿更易于理解感恩这个概念。

  3、感恩的话题应再深入,贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。

  4、最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间,如:男孩子女孩子分组表演等

  5、活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些,效果会更好。

  感恩的心教案2

  活动目标:

  1.欣赏歌曲,懂得什么是感恩。

  2.尝试用手语动作表现歌曲的情感,知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。

  活动准备:歌曲《感恩的心》;有关感恩的图片;幼儿生活中有关感恩的照片

  活动过程:

  一、故事引出“感恩”的.概念

  1.“今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事,请小朋友们仔细听。”讲故事,引出“感恩”的概念。

  2.请幼儿看有关感恩的图片,教师引导幼儿讨论什么是感恩。

  二、学习歌曲及手语动作

  1.欣赏歌曲《感恩的心》。

  2.“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的,老师的手也会说话,不信你们看!”用手语表现歌曲。

  3.教师演示歌曲中的某一句,请幼儿根据动作猜猜是哪一句?感受手语形象化的表现方式。

  3.幼儿随着歌曲学习手语动作。

  三、谈感恩讲心情

  1.教师举例,引导幼儿说说身边想要感恩的小事,和想要感谢的人,以及我们可以用什么样的方式来表达我们的爱和感恩的心情?

  例:身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

  2.教师小结,我们可以从小事做起,懂得感恩,学会感恩。

  3、请男孩子女孩子分组进行手语歌曲表演。

  虽然,第二次设计的活动也不能说是完美的,但是对于年轻教师来说,进步是显而易见的。

  感恩的心教案3

  教学目标

  一、通过学习歌曲《感恩的心》,结合《感恩、我们同行》主题教育活动,感受爱是人类永恒不变的主题。

  二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。

  三、懂得感激他人的恩情。回报、给予恩情,培养尊重、关爱他人的良好品质。

  重点难点

  一、通过学唱歌曲《感恩的心》,培养学生尊重关爱他人的良好品质。

  二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。

  教学过程

  一、听歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

  二、导入新课(讲故事)

  同学们,也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事,有这样一个小女孩,虽然她没有健全的身体,但她却有着一个健全的人格,请你们听听她的故事吧。(师讲故事)

  有一位天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,只有母女俩相依为命。

  为了生活,妈妈每天起早贪黑去工作,有时回来很晚,只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。

  有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇晃妈妈的身体,妈妈却没有回答,她以为妈妈累了,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,让妈妈好好地睡上一觉,但这时她朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上!小女孩突然明白,妈妈可能是死了!她非常恐惧,紧拉着妈妈的手,却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕……她拼命地哭,却发不出一点声音,只是浑身在颤抖……

  在漆黑的雨夜里,小女孩不知哭了多久,她意识到妈妈不会再醒来了,现在就剩下孤独的自己了。她贴近妈妈冰冷的脸,静静地看着妈妈的双眼,她知道妈妈不肯闭上眼睛,是放心不下她一个人留在世上。于是她抹去泪水,决定用自己的语言,告诉妈妈一定会好好地活着,让妈妈放心地闭上眼睛,放心地走吧……

  小女孩就站立在妈妈的身边,独自在雨中用手语一遍又一遍地"唱"着这首<感恩的心>,泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下......"感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运花开花落,我依然会珍惜....."

  她就这样站在雨中不停地"唱着,唱着",妈妈终于慢慢地闭上了眼睛......

  三、欣赏、评价歌曲《感恩的心》

  欣赏并思考:这首歌表达了什么思想感情?(请同学回答)

  小结:虽然命运是坎坷不平,面对命运的不公你不应埋怨,不要退缩,要用自己的方式来顽强地生活,用“爱”来回报这个世界。(多媒体)

  故事中的小女孩用手语《感恩的心》表达了对妈妈的爱,用坚强面对命运坎坷的态度来报答母亲的爱,让我们演唱歌曲,来表达对我们的爱吧!

  四、艺海歌声(学唱歌曲)

  1、学唱歌谱。我们先来唱简谱,请同学们跟我学唱。

  (学唱过程中提出重点:弱起、三连音、切分音)

  讲解重点:出示多媒体,反复练习。

  2、学唱歌曲。

  曲谱唱的这么好,相信你们歌曲会唱的更动听!唱歌时一定要用感情唱才能打动人,所以请你们先把歌词有感情地朗诵一遍。(男女分组朗诵)

  (1)请同学有感情地朗诵歌词。(分组朗诵)

  (2)跟琴轻声模唱,老师教唱、分男、女声唱(分唱、合唱),老师指挥。

  (3)跟音乐有感情地演唱歌曲。

  五、艺术舞台(手语练习、表演)

  唱的很好!这首歌我们可以用手语来表演,先看老师做几个动作(做手语)你们喜欢哪个动作?能做一做吗?

  1、学习几个简单的手语动作。(中间可用文字板书“感恩、心、你、勇气、命运、花开花落”让学生做相应动作)

  2、观看《感恩的心》手语动作分解视频。

  3、边唱歌曲边表演手语。

  你们的动作尽管不那么专业,但我觉得同学们真的是用心去做了,在老师眼里你们的动作是最美的,下面我请几位同学到前面来表演一下,坐在位子上的同学为他们伴唱好吗?

  4、请同学上台表演,其余同学伴唱。

  很好,请回到座位上去,刚才同学们表演的都很棒!老师要为你们鼓掌,上台表演的同学更加了不起,让我们为他们鼓掌,也希望更多的同学敢于登上小舞台,勇敢地展现自己!

  六、情感升华

  1、我们身边的感动事件(地震照片)。(出示多媒体图片)。

  2、爱心人士对我们的关爱(图文)。(多媒体)

  提问:你打算怎样报答家庭、社会?

  教师小结

  其实,感恩体现在生活中的每一个细节,一句贴心的话语,一个关心的眼神,一个关爱的行动,都能让人们感到安慰和快乐,用你们的一份努力、一点进步来传达这份感恩之情吧!

  七、活动延伸

  1、给父母演唱《感恩的心》。

  2、本周内主动给爸爸、妈妈打水并给她们洗一次脚。

  八、结束语:(多媒体、背景音乐:感恩的心)

  让我们怀着一颗感恩的心,

  感谢父母、感谢师长、

  感谢同学、感谢亲朋!

  让我们怀着一颗感恩的心,

  去帮助那些需要我们帮助的人!

  让这世界永远充满着爱!

  让我们在“感恩的心”这首歌曲中结束这节课吧。

  感恩的心教案4

  活动目标:

  1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

  2、把分开的心形图画粘贴起来,

  3、用感恩的心情去体验乐趣

  活动准备:

  1、收集有关清洁工的录相。

  2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

  3、歌曲《感恩的心》。

  活动过程:

  1、活动导入:

  师:现在我们先来看一段录相

  录相看完了,谁能告诉老师你们看到了什么?

  幼:清洁工在扫地,在打扫卫生,在检垃圾。

  师:那你们想一想,要是没有这些清洁工阿姨,我们的城市会变成什么样子啊?

  幼:很脏,垃圾很多

  师:清洁工阿姨,叔叔为了保持我们城市的清洁,非常辛苦。我们大家都很感谢他们,那小朋友们想一想,我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

  2、欣赏各类感恩的贺卡

  提问:这些贺卡给你怎样的感觉?

  你最喜欢上面那些图案?你知道这是什么意思吗?

  3、示范、讲解做贺卡的方法

  (1)有的小朋友说啊,可以做贺卡送给他们,那我们今天就来做贺卡,好不好啊?大家一起来看一看,张老师已经做好了几张贺卡,你们看看,我是怎么做的。

  (2)教师操作,把几张卡粘在一起,就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

  师:恩,小朋友们都非常聪明,待会你们做的时候可以和老师做一样的,也可以做不样的,我要来看看哪些小朋友比较能干,可以做出不样的?

  4、制作,教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》)

  5、展示作品,让幼儿互相欣赏作品,并说出一句感恩的话。

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