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四年级美术《飞天》教案

教案 时间:2020-09-23 手机版

  一、教学目标:

  1、运用讲故事、配演说词、示范、临摹等方式激发学生学习兴趣,了解飞天的故事、飞天的产生过程与创作手法

  2、认识敦煌莫高窟中飞天的形象,了解三个典型时期飞天的造型特点和飞行姿态,掌握飞天的三个经典样式,同时能用简单的线条临摹或描摹飞天作品

  3、体会三个典型时期飞天的形象特点,从而促进审美情感的升华

  二、教学重难点:

  1、重点:认识中国敦煌莫高窟中飞天的'形象,掌握三个典型时期飞天的造型特点和飞行姿态,辨别出飞天的三种基本样式

  2、难点:分析飞天形象的时代特征,使学生能用简单的线条临摹或描摹飞天作品

  三、课前准备:(学生)固体胶、彩色水笔、剪刀、4k卡纸一张(教师)各种飞天图案若干组,圆形、方形、三角形构图框若干组,课件一个

  四、教学过程:

  第一课时

  1、导入创设情境、激发兴趣

  教师引导:分步局部出示敦煌莫高窟第320窟双飞天壁画

  问题一:你们认识这个艺术形象吗?它是谁?引出《双飞天壁画》以及这幅壁画的所处地址

  学生活动(一):观察,独立发言。

  (通过猜一猜活动,激发学生学习兴趣)

  2、深入:探索感知,欣赏分析

  教师引导:讲述飞天形象的来历及历史

  问题二:听了上述故事,你能用学过的知识做一做这些题吗?

  问题三:看视频,听教师概括讲述飞天的发展历史和用途。你还知道飞天被画在莫高窟的哪些地方?

  问题四:飞天形象给你留下哪些印象?

  学生活动(二):听故事,完成填空练习

  学生活动(三):看视频,听讲解,完成教师提问

  学生活动(四):小组讨论,表述欣赏感悟

  (通过教师引导,小组讨论,做填空、个人发表等学习形式,分析欣赏唐朝飞天的形象,感悟飞天的形象韵味)

  3、作业:体验实践,学以致用

  教师引导:出示敦煌莫高窟飞天图一组

  学生活动(五):当回小导游,请为这组图配上解说词

  学生活动(六):请学生朗诵

  学生活动(七):看锦囊,小组合作,讨论完成图配上解说词

  学生活动(八):请学生朗诵图配上解说词

  (通过小组合作配解说词活动,让学生体验合作学习的乐趣,并巩固所学飞天的知识)

  4、课后:拓展开发

  教师引导:

  问题五:如果请你临摹飞天,你会选择哪些绘画工具和材料呢?为什么?问题六:美丽的飞天会是用哪些工具材料绘制的呢?为什么?

  学生活动(九):小组交流表述

  教师总结:毛笔勾线,矿物颜料绘色

  (通过交流表述,引出飞天壁画的创作材料,为下一课时的学习作准备和铺垫)

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