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四年级的美术教案

教案 时间:2020-06-29 手机版

  教学目标:

四年级的美术教案

  一、学习风的表现方法

  二、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想象力和绘画表现能力。

  三、培养热爱大自然、热爱生活的情感。

  教学重难点:

  一、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。

  二、大胆的表现对风的感受。

  教学准备:

  师:图片 生:练习纸、图画本、铅笔、彩笔等。

  课时划分:一课时

  教学过程:

  一、组织教学。

  二、导入

  风本身是看不见,摸不着的东西,但我们可以通过感观真实地感受到它的存在,听觉就是其一个主要的方面,我们用声音表现一下微风的感觉.

  师:你知道自然界中有哪几种不同的风吗?(微风、大风、狂风)

  运用图片引导学生回忆,并描述对各种风的记忆和认识。

  四、尝试训练。让学生自己表现画风.

  1、比赛画风。

  让学生用线条来表现风。看谁能在规定的时间内画出形象的“风”来。

  展示部分学生作品,让同学评一评。

  教师进行简单小结:用线来画风可以形象的把风的方向和路线表现出来,让人感受到不同形式的风。

  2、景物描绘。

  在黑板出示几种物体。让学生想一想、说一说如果风来了它们会有什么变化呢?并请学生尝试把它画下来。学生相互间交流、并互评,黑板上学生的画,看看他们表现的对吗?

  师小结:风能让许多东西动起来,飘起来。

  3、人物的.表现。

  回忆在风中的经历,让学生描述,并请两位同学上台进行表演。引导学生观察欣赏,加深对风中的人物特征的认识。

  师:同学们,你们有过在风中行走的经历吗?谁能给大家说说当时的情景?难走吗?你是怎样感觉到风的存在的?

  五、图片欣赏。

  书上的图没有用线条来表现风的大、猛。我们讨论一下他是用什么东西表现风很大,人行走困难的呢?

  师:小结。

  六、创作表现。

  “风”经常碰面,你还记得上学路上它吹走你的帽子,在教室里乱翻我们书本、作业时的淘气样,或是在你上完体育课大汗淋漓时给你带来清凉的可爱样吗?下面就让我们用手中的画笔来把你和这位朋友相处的情景描绘下来!------在图画本上画一幅表现风的画面。

  学生作业,教师巡视指导。

  七、作业评价。

  展示部分作品,学生自评、互评后,教师做简要点评。

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