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陋室铭幼儿园教案

教案 时间:2021-03-01 信息举报 手机版

陋室铭幼儿园教案大全

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

  陋室铭幼儿园教案

  教学目标

  1、知识目标:掌握文言词汇,了解“铭”的特点。

  2、技能目标:学习本文托物言志的写法。

  3、情感目标:理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。

  4、能力目标:背诵、仿写。

  课时安排:1课时

  教学过程

  一、导入:

  在大唐的历史上,有一位性格倔强的诗人,三十四岁那年,因为参加政治革新活动,正感到春风得意的他,一觉醒来却被赶出了朝廷。十年后,召回长安后,因到玄都观去赏桃花,写了一首惹祸的诗:

  紫陌红尘扶面来,无人不道看花回。玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽。因为这首诗,他又被贬到连州。一贬又是十四年,等他五十七岁再回到长安时,玄都观里的桃花已荡然无存,只剩下一片乱草。这不怕惹祸老先生,又写了一首《再游都观》:

  百亩庭中半是苔,桃花开尽菜花开。种桃道士归何处?前度刘郎今又来。

  这个人求异心理很强干什么都想与众不同,不肯人亦云。悲秋,从来就是诗人的职业病,他却偏要反其道而行之,认为天高气爽的秋天使人心胸开阔,更有诗意。我们一起来背诵这位老先生的诗。

  1、背诵已学诗歌《秋词》。(多媒体显示)

  2、请学生简介作者。

  刘禹锡(772-842),字梦得,唐代诗人。曾中进士,官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后,被贬官降职多次。这篇《陋室铭》是他被贬为和州刺史时在任上写的。 (多媒体显示)

  3、出示学习目标。(多媒体显示)

  4、简介“铭”。

  铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,叫做“铭”,后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的.。

  常见的铭有:座右铭、墓志铭。

  5、韩愈说:“文章合为时而作,歌诗合为事而作。”这篇文章也不例外,请一同学介绍背景。

  (可见,此文并非作者自命清高、孤芳自赏,而是愤世嫉俗之作。)

  二、初读课文。

  1、欣赏课文录音。

  2、洪亮、正确、流利地朗读课文。(去掉标点)

  三、译读课文。

  1、对照注释,理解文意。

  2、学生相互质疑、解答。

  3、提醒学生要注意的词、句翻译。

  4、翻译全文。

  三、再读课文。在理解课文意思的基础上读课文

  1、要求:注意节奏、语调与感情,读出韵味。

  2、自己在书上画出朗读停顿(多媒体展示),先小声自读,再请同学朗读。

  3、注意句式特点(整齐、上口,骈句,结构相似,字数相同。对偶)

  4、找出韵脚。(多媒体展示)

  5、齐读课文,说说对“陋室”总的印象。(陋室不陋)

  6、陋室为何不陋?用文中的话回答。(斯是陋室,惟吾德馨。)

  7、最关键的是哪两个字?(德馨)

  四、品读课文。

  1、作者“德馨”表现在何处?怎样表现的?(用文中的话回答)(苔------劳形)

  (分析:德在何处:中国文人中“君子”所秉持的道德修养和人格精神。

  馨在哪里:不慕荣利、保持高尚节操的愿望;不求闻达、安贫乐道的生活情趣。运用比兴手法。)

  2、到这里来的人多吗?,从哪里可以看出?(不多。“苔-----青”)

  3、到陋室来的都是些什么人?(鸿儒)

  4、作者为什么要写自己的朋友是些什么人呢?(写自己的朋友是博学之士、高雅之人,以显示自己的“德馨”)

  5、朋友走了之后他干些什么呢?(调素琴,阅金经)

  讲述:这里既有正面的描写,又有反面的描写;既有实写,又有虚写。正面描写的句子是:调素琴,阅金经,这是写实,表现了从容、恬淡的生活。反面描写的句子是:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。这是虚写,表现了对世俗生活的厌弃。

  6、可以看出室主人的志趣如何?(高雅)(景、友、趣)

  讲述:作者是怎样表现陋室不陋的呢?(多媒体展示)

  五、悟读课文。

  1、作者明明在颂自己的陋室,为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”?

  (以“庐”、“亭”比“陋室”,以“诸葛”“子云”自比)

  2、作者自比“诸葛”、“子云”的目的何在?

  (表明作者想从政治上和文学上都干出一番事业。)

  3、由此可以看出作者是个什么样的人?(有远大抱负的人)

  4、通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣的这种写法叫什么?(托物言志)(多媒体展示)

  小结:作者先运用比兴手法,由“山”“水”引出“陋室”;由“仙”“龙”引出“德馨”,点出文章中心;再运用类比,将自己的陋室和诸葛庐、子云亭相比,其目的就是把自己和诸葛亮、杨雄相提并论,其意不言自明。

  5、文章以孔子的话作结有什么作用?照应了哪一句?

  (再次证明陋室不陋,从而表明自己超凡脱俗的胸襟,同时又照应了“惟吾德馨”一句,以古代圣贤自比。)(照应“惟吾德馨”)

  6、由此看来最后一句在表意上是“蛇足”还是更进一层?

  (更进一层,是“德馨”的深化)

  7、通过以上分析,可以悟出作者借这篇“铭”赞美简陋的居室,要表达什么?

  (不慕荣利、不求闻达、安贫乐道的生活情趣)

  山--仙名

  何 陋 之 有

  南阳诸葛庐 西蜀子云亭

  斯是陋室,惟吾德馨 无

  丝

  谈 可 竹

  笑 以 之

  有 调 乱

  鸿 素 耳

  儒 琴 无 水-- 龙灵

  往 , 案

  来 阅 牍

  无 金 之

  白 经 劳

  丁 形

  苔痕上阶绿,草色入帘青

  托物

  言志

  六、诵读全文,体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。

  七、拓展延伸:读先生美文,写我辈心声。

  1、仿写:《 铭》

  2、课堂交流。

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