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猜猜我是谁小班教案

教案 时间:2021-04-19 信息举报 手机版

猜猜我是谁小班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的猜猜我是谁小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

猜猜我是谁小班教案1

  活动目标:

  1.乐于用语言表达自己的观察和发现,理解部分与整体的关系。

  2.尝试用“这是谁呀?原来是……”的句式描述画面中的部分与整体的图片。

  3.在猜想中获得成功的体验,产生对动物的兴趣。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

  知识经验:会玩语言游戏《请你猜猜我是谁》;已经认识瓢虫、蜜蜂、蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、毛毛虫等动物。

  物质准备:小鸟手偶一个,绘本《猜猜我是谁》。图卡:柳树、草地、白云、太阳等。

活动过程:

一、以游戏形式导入,激发幼儿兴趣。

  师将小鸟手偶藏在身后:今天有位小客人来到我们教室,大家一起来猜猜它是谁?师学小鸟叫,“叽叽喳喳,叽叽喳喳,请你猜猜我是谁?”

  师出示小鸟:“今天小鸟还带来了它的好朋友,都在这本书里。”(出示绘本封面)“你们猜猜会有谁呢?”幼儿自由想象。

二、阅读绘本,引导幼儿猜想并体验部分与整体的关系。

  1.师:“谁猜对了呢?我们一起来看书。”翻开绘本第一页。师:“骨碌碌,骨碌碌,这是谁呀?”

  请幼儿想象、讨论想车轮一样的三个黑黑的圆是谁?

  师:“问问小鸟,大家猜对了吗?小鸟摇头了,都没猜对。我们来问图书吧。”

  翻开第二页,“这是谁呀?原来是瓢虫呀!”引导幼儿一起说句式。

  师:“刚才为什么大家都没猜对呢?因为那三个骨碌碌的圆是小瓢虫身上的什么呢?”。(点)“这三个黑圆只是小瓢虫身上的一部分,小瓢虫可比黑点大多了。”

  2.师:“小瓢虫是小鸟的好朋友呢。看看还有谁?”

  翻开第三页:“哎呀!是大老虎来了吗?大老虎会是小鸟的好朋友吗?”幼儿自由猜测。

  翻开第四页:“这是谁呀?原来是……小蜜蜂呀!”返回前页,“这黄色和黑色的是蜜蜂的什么?”(身上的花纹)“花纹也是小蜜蜂身体的一部分。”

  3.翻开第五页。

  师:“黑咕隆咚的,这是谁呀?猜猜看。”幼儿猜想。

  师:“这是谁呀?原来是小蚂蚁呀!小蚂蚁的身体黑黑的。”

  4.继续翻看以下页面,让幼儿边看边猜想,用“这是谁呀?原来是……”的句式说出蚯蚓、蜗牛、毛毛虫等动物。

三、完整阅读图书,并一起讲述。

  师:“这些都是小鸟的好朋友。我们再来看一遍,这次我们要看到它们身上的一部分就能说出它们的名字。”

四、结束部分。

  师:“今天小鸟带来了这么多好朋友,我们和它们一起到外面去玩一玩吧。”

活动延伸:

  将绘本放在阅读区中,供幼儿观看。

活动反思:

  著名教育家叶圣陶先生说过:图画不单是文字的说明,且可拓展儿童的想象。读懂她、爱上她让幼儿用想象力描绘出眼睛无法看到的故事,真正学会阅读。本次活动选用的绘本画面简单有趣,幼儿看完后总有恍然大悟的表情。画面提供了每个动物身体的一部分让幼儿推测、想象,让幼儿逐步懂得了部分与整体的关系,学会由部分推及整体。图与图之间呈现独特联系,表达绘本的整体内涵,预留给孩子最大的想象空间,带给孩子阅读的快乐感。

猜猜我是谁小班教案2

  活动目标

  1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。

  2、增进教师、同伴间的感情,感受愉快情绪。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

教学重点、难点

  遵守游戏规则

活动准备

  彩色布条、卡通面具若干。

活动过程

  1、教师做猜者,与幼儿玩游戏。

  教师用彩色布条蒙住眼睛,去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说:“猜猜我是谁?”猜对了,全体幼儿鼓掌表示;猜不对重新再猜一次。

  2、鼓励幼儿大胆玩游戏。

  全体幼儿闭上眼睛,请一名幼儿带上卡通面具遮住脸,并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后,根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。

活动延伸:

  为让幼儿尽快熟悉同伴,此游戏可在饭前饭后进行。

教学反思

  1、 上课时我会让他们的发言权多一些,尽量让他们多与老师小朋友开口说话,锻炼孩子的口语表达的能力。

  2、大家在一起玩游戏的时候,我会让他们来观察小朋友,让他们与老师示范动作,让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强,易沟通,放学的时候我会与家长沟通,让家长与孩子交谈,关于幼儿园的事情,询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事,让他们喜欢说话善于交流。

  3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了,要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机,引导幼儿乐于交往,会交往,促进幼儿社会性发展。

猜猜我是谁小班教案3

  活动目标:

  l. 辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。

  2. 乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备:

  各种动物头饰

活动过程:

  l .模仿小动物叫声――教师出示小各种动物头饰。这是谁?它是怎么叫的?

  ――请幼儿选择自己想扮演的小动物,戴好相应的头饰。

  ――告诉幼儿游戏名称,激发幼儿参与游戏的兴趣。

  ――讲解游戏规则,告诉幼儿游戏玩法。

  ――请一名幼儿趴在教师膝盖上,蒙上眼睛,作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰,轻轻到猜的幼儿后面,拍拍他的肩,模仿自己所扮演的小动物的叫声。如"叽叽叽,猜猜我是谁?"请猜的' 幼儿说出该小动物的名称。

  ――猜对的幼儿作为猜的人继续游戏,猜错的幼儿则成为被猜的人。


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