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《我们长大了》政治教案

教案 时间:2018-10-11 手机版

  教学目标

  情感与态度:欣赏自己的优点和长处,悦纳自己,为自己的成长和变化感到自豪和愉悦。

  行为与习惯:从平时生活学习的小事中,严格要求自己,做一个懂事的好学生,努力养成良好的生活习惯和学习习惯。

  知识与技能:能通过生活和学习中的对比,看到自己的成长和变化。学习有计划、有目标地安排自己的生活。

  过程与方法:探究学会关心他人的方法。

  学情分析

  从学生的心理特点与认知程度来看,二年级的学生在各个方面都发生了很大的变化。但这些变化是在孩子们成长中不知不觉地发生的,是零散的,学生自己的感知并不全面。学生并没有认识到这些变化是自己成长的具体表现,更不知道去欣赏自己的优点和长处。

  从学生的社会环境与生活基础来看,孩子从小到大得到了父母和家人太多的关爱,他们更习惯接受别人的关爱,而对他人付出的意识比较淡薄。

  通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现二年级的学生经过一年多的小学生活,在各方面都有了进步。与一年级相比,他们参加的集体活动、接触的人更多,对周围的事物有更多的兴趣。但是,他们对自身的成长变化并没有明显的感觉,需要引导才能看到自己各方面的变化,充满信心地迎接中年级的学习。

  因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生能够看到自己的成长和变化,欣赏自己的优点和长处。教学难点是让学生逐步学会关心他人,做一个懂事的好学生。针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师可以让学生课前收集自己一年级入学时的照片、用过的作业簿、生活用品。在课堂教学中,再充分利用好这一资源,通过试穿用过的旧鞋旧衣等环节,让学生切身体会一下自己入学后在学习、身体、品德等方面的进步;利用“说说懂事的我”这样的环节,引导学生学会交流,学会表达,与人分享,为自己的成长而高兴。通过制作成《成长记录袋》,进一步引导学生体验、分享成长的快乐;通过“夸夸我的班级”活动,让学生把关注自我进步的目光扩大到班集体的进步,感受班级取得的成绩是全体同学共同努力的结果,体会自己和班级共同进步的快乐。


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