七年级地理上册《发达国家和发展中国家》教案设计(2)

　　过程：甲、乙两组学生之间模仿“南北对话”进行交流与合作，发展中国家间进行“南南合作”交流与合作。（要求学生注意记录）

　　内容：把自己搜集到的图片和数据进行整理并分成发达和不够发达两大类。

　　（1）甲组学生运用图片或数据说明发达国家的经济状况。

　　（2）乙组学生运用图片或数据说明发展中国家的经济状况。

　　（3）全体学生自由发挥：用其他事实说明发达国家与发展中国家间发展水平的差异。

　　（4）各组学生提出各自所代表国家的优势和不足之处，并进行取长补短。（出示下表）

　　发达国家

　　经济增长率（％）

　　发展中国家

　　经济增长率（％）

　　美国

　　2.9

　　中国

　　11.0

　　日本

　　1.4

　　新加坡

　　8.7

　　加拿大

　　2.8

　　韩国

　　7.3

　　德国

　　1.4

　　印度

　　8.6

　　法国

　　1.5

　　印尼

　　7.2

　　意大利

　　1.2

　　巴西

　　4.2

　　（5）学生读上表分析发达国家与发展中国家的发展速度的差异。

　　（6）乙组学生提出发展中国家中各国的优势与不足，并进行取长补短。

　　教师总结：（1）发达国家与发展中国家之间的人均国民生产总值、生活水平、生产力、进出口商品、对外贸易额等都存在着很大的差异。

　　（2）发展中国家相互之间也存在着很大的悬殊，但多数发展中国家的发展速度都较快，如中国。

　　活动三：寻求缩小国家及地区间的发展水平的差异，促进全球经济共同发展的道路。

　　设计意图：营造氛围，放开学生思维，激发兴趣，树立世界各国共同发展的观念。　　过程：（1）讨论国际上应该如何解决好这些国家及地区间的发展水平的差异。

　　（2）提出自己的看法，教师作鼓励性评价。

　　课外活动：家乡的巨变

　　设计意图：了解家乡、认识家乡，从家乡的发展看祖国的发展

　　内容：（1）以小组为单位，通过报刊、访谈和家庭调查等方式，搜集当地的资料，完成下表。

　　20年前

　　10年前

　　现在

　　设想10年后

　　饮食

　　居住

　　交通状况

　　着装

　　其他

　　（2）写出调查报告小论文“家乡的巨变”。