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幼儿园大班《青花瓷》教案设计

教案 时间:2018-10-11 手机版

  活动背景:

  青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”,是中国文化的象征。青花瓷产品在人们的生活中随处可见,也是很好的幼儿美术欣赏教材,既可以扩大孩子的视野,又能丰富他们的审美情趣。于是,我带孩子走进了青花瓷的世界,近距离地欣赏国瓷,感受中国文化,让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美,激发幼儿的民族自豪感。

活动目标:

  1.欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美,感受作品的造型和图案美,感受传统艺术的魅力。

  2.初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。

活动准备:

  1.教师教具:PPT课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。

  2.幼儿学具:废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔。

  经验准备:幼儿对青花瓷有初步的认识。

活动重难点:

  1.重点:欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美感受作品的造型和图案美,感受传统艺术的魅力。

  2.难点:运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。

活动过程:

  1.随《青花瓷》音乐做律动进入活动室

  师:刚才我们进来的时候,老师播放的是什么音乐啊?谁来说一说?

  师:对。歌曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》。是我们国家的国粹青花瓷,今天王老师也给你们带来了两样东西,小朋友想不想看看?(出示青花瓷让幼儿欣赏)

  师:他们有什么地方不同啊?

  幼:形状不一样。

  师:有什么地方是相同的?

  幼:颜色相同。

  师:那这两个花瓶是什么颜色啊?

  幼:都是蓝色的。

  师:再来看一看它上面画有什么?都是些什么图案啊?(幼儿自由回答)

  教师小结:这些瓷器它们只有白底和蓝色,古代人把蓝色叫做青,他们喜欢用蓝笔在这种瓷器上作画,他们又觉得这种瓷器像花儿一样美,因此这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。这是我们中国特有的瓷器。

  师:你以前见过吗?那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢?(幼儿自由回答)

  师:我这里还有一些图片,一起来看一看?

  (评析:此环节主要以音乐导入,轻松活泼的音乐更能激发幼儿参与活动的兴趣。紧接着出示实物青花瓷让幼儿更能直观的了解中国的瓷器青花瓷,知道青花瓷是我们国家的国粹,激发幼儿热爱民族的自豪感。·)

  2.播放PPT认识青花瓷、欣赏花纹,感受其不同的韵味

  师:接下来请小朋友们跟我一起来欣赏青花瓷。(师播放课件,幼儿自由欣赏观看)你平时看到过这样的东西吗?你看到的时候它做什么用?

  幼儿畅所欲言讨论青花瓷的作用。

  小结:原来我们中国特色的青花瓷的造型可真多啊,有的高大,有的矮胖,有的像圆盘,有的像花盆。它们的作用也很多,有的可以种花,有的用来欣赏,有的用来装饰。看完这些青花瓷,你觉得哪个青花瓷最美?你最喜欢哪一个?这些花纹是怎样组合在一起的?它们的图案都一样吗?这些图案是怎么排列的?如果让你画,你会先画什么?

  (评析:以多媒体导入,更能直观的让幼儿欣赏不同的青花瓷,感受其不同的韵味。为下一环节绘画打下了铺垫。)

  3.学习画法

  师:(引导幼儿大胆的说出自己的看法)看看这两个瓶子,你们发现花纹设计有什么不同的地方吗?

  小结:它们的花纹设计一个是上下加中间的花纹设计,另一个是左右加中间花纹的设计,而且中间设计的花纹也不一样。

  师:那么茶壶形状的又怎样设计呢?(利用插入法进行演示,茶壶盖子、把手、壶嘴、壶身)

  教师小结:青花的设计要根据形状的不同来设计,而设计的花纹也可以不一样。

  (评析:教师在介绍画法时,更能直观的让幼儿通过观看大胆的说出自己的看法。知道青花的设计要根据形状和花纹的不同来设计的,发展幼儿的想象力和创造力。)

  4.设计“青花瓷”

  师:今天我们要开展“青花瓷”展,你们都做小小设计师,如果让你来设计一个瓶子,你会设计成什么形状的?如果让你来装饰,你会用什么线条和图案来装饰?(幼儿自由想象创作,播放轻音乐《青花瓷》)

  (评析:幼儿大胆设计青花瓷,教师可对个别幼儿的作品进行过程性的讲评。)

  5.共享作品

  按号摆放作品。

  师:你们喜欢几号青花瓷?它用了哪些花纹?

  共同体验成功(给喜欢的作品贴上贴纸,评出“最佳设计师”)

  与同伴一起交流分享。

  (评析:此环节主要让幼儿互相评价作品,评出“最挂设计师”。共同体验绘画活动带来的喜悦。)


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