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《罗盛教》教案范文

教案 时间:2018-11-08 手机版

  教学目标

  1.学会本课的12个生字,能正确读写并理解16个新词语。

  2.能分别用“使劲”“用尽”造句。

  3.能按事情发展的顺序给课文分段,并说出各段的主要意思c

  4.能流利地朗读课文,能复述罗盛教三次钻入水中救崔王莹的经过。

  5.感受罗盛教舍己救人的高尚品质和崇高的国际主义精神。

  教学重点与难点

  教学重点:按事情的发展顺序给课文分段,讲解罗盛教三次钻入水中救崔王莹的经过。

  教学难点:理解罗盛教三次钻入水中不同的动作表现,从而体会其舍己救人的崇高品质和伟大的国际主义精神。

  第1课时

  (一)教学目标

  1.初读课文,大致了解课文内容,初步感受罗盛救舍己为人的崇高精神。

  2.学会12个生字,理解词语,正确朗读课文。

  3.有感情地朗读2—4自然段,感受罗盛教舍己救人的崇高品质。

  (二)教学过程

  1.激情导人。

  (1)在朝鲜石田里,有一块很高的石碑,碑上刻着朝鲜领袖金日成的亲笔题词。就在这里,埋葬着一位英雄,一位伟大的英雄。他就是罗盛教。

  揭示课题(板书课题)指名读——齐读。

  (2) 1952年1月2日,这是一个普通的日子,对于我们来说,普通得不能再普通,但对于我们的志愿军战士和朝鲜人民来说,却是一个悲痛的日子。就在这一天,中国人民志愿军战士罗盛教为了抢救落水的朝鲜儿童不幸牺牲,那时他只有22岁。一个年轻的生命就这样逝去,一个英雄就这样离我们而去,但他却留下了一种永不磨灭的精神。让我们一起来了解英雄的事迹,感受英雄的伟大。

  2.整体感知课文大意。

  (1)请同学们轻声朗读第9课,并说说课文主要讲了一件什么事?

  (2)交流反馈。

  1952年1月2日早晨,朝鲜石田里的河面上,一个孩子掉进了冰窟窿里,罗盛教奋力救落水儿童,壮烈牺牲的事。

  学习多音字“鲜”。(出示地图)简介朝鲜。

  3.学习课文第2—4自然段。

  (1)课文哪几小节写了罗盛教舍己救人?请找到相关段落并轻声朗读。

  (2)交流反馈(2—4自然段)

  (3)自由朗读课文第2—4自然段,罗盛教一共几次救人?每一次救人又都是怎样的?你感受到了什么?

  (4)交流反馈

  你能找到第一次救人的语句吗?

  A:课文第2自然段。(第一次救崔王莹)

  正好:说明罗盛教是刚好碰到——如果在平时,他会是一个怎样的人?

  急忙:说明罗盛教一心想着救人,别的什么也没有考虑。(读)他是怎么样跑过去的?

  一边飞奔,一边脱棉衣:“飞奔”说明罗盛教救人心切,而“脱棉衣”正说明罗盛教的机智。(齐读)

  冰窟窿:说明天气的寒冷,(零下20多度)请学生想像说话并理解罗盛教的勇敢和舍生忘死的品质。

  猛地:朗读体会

  (幻灯出示)朗读体会“他在水里摸了好一阵,也没摸到。”多么令人着急。

  再读

  B:罗盛教在水里没找到孩子,他又是怎么做的呢?请自学课文第3自然段。(第二次救崔王莹)

  立刻、又、钻:第二次

  托 、“!” :(幻灯出示)罗盛教是怎么托的?你感受到了什么?读中体会(齐读)

  *(角色表演罗盛教)你为什么不先自己上去,再把孩子拉上来,却要把孩子托上来呢?

  “塌”——学习生字:倒,下陷

  希望就在眼前,可是冰塌了一大片,孩子又掉下去了:

  (角色表演孩子们)看到自己的好朋友再次掉进水里,你怎么想?

  (角色表演罗盛教)看到快要获救的朝鲜孩子再次掉进水里,你怎么想?

  C:冰冷的河水使罗盛教的体力渐渐不支,当他再次钻出水面时,你的脸和脖子(全冻得发紫了):你要对罗盛教说些什么?做些什么?

  他又是怎么做的呢?请同学们自学课文第4自然段。你读懂了什么?

  第三次、钻:(角色表演罗盛教)你为什么还要钻下去救人?(2名学生)

  天气是如此的寒冷,河水是如此的刺骨,然而罗盛教心中却有一团火,一团不灭的火,一团舍生忘死,舍己救人的火,这火能燃烧所有的困难。于是,罗盛教第三次钻入了冰冷的河水中。

  这一次,孩子有没有被救上来呢?请你找到有关句子读一读,并说说你感受到了什么?

  头和肩膀、顶:(幻灯出示)再也没有力气,用尽了力气,想尽了办法——为什么不再用“托”?“顶”是怎么样的?为什么要顶?

  因为救孩子用尽了罗盛教全身的力气,他再也没能从那个冰窟窿里爬上来。

  读中体会

  孩子得救了,而罗盛教却用尽了全身的力气,光荣地牺牲了:(朗读体会)

  22岁,正是人生起跑线,22岁,正是青春好年华,然而,罗盛教的22岁却永远留在了1952年的1月2日,永远留在了朝鲜的土地上,永远值得中国和朝鲜人民世世代代怀念。他用他年轻的生命让我们再一次重新理解了一个成语——舍己救人。

  这时候,你们的心情又是怎样的呢?(沉痛、崇敬)

  ③朗读体会。读出救人过程的艰难和对人物无比崇敬的心情。

  (5)读到这里,你想对罗盛教叔叔说些什么?以《罗盛教叔叔我想对你说》为题,说几句话并写下来。(小黑板出示)

  写在作业本上

  指名回答

  附板书:

  罗盛教        舍己救人

  资料提供者:


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