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溶液的配制教案

教案 时间:2018-11-08 手机版

  授课地点:102实验室

  教学目标

  知识与技能:初步学会配制一定物质的量浓度溶液的实验基本技能,为生物组培室培养母液的配制奠定操作基础,溶液的配制教学设计。

  过程与方法:掌握溶液物质的量浓度的配制方法

  情感态度与价值观:重视实验态度与习惯的形成,培养学生严谨、求实的科学作风。

  教学重点

  定量分析及相应的简单计算;一定物质的量浓度溶液的配制。

  教学难点

  计算方法的掌握;各操作环节的精度配制把握。

  教学过程

  一、新课引入

  展示图片:这是我们在生活和生产中常常用到的溶液(复方甘草口服溶液:祛痰止咳剂?),我们使用到的这些溶液都是配制出来的。

  展示图片:这是初中我们学过的配制一定质量分数溶液的流程。这里以10%NaCl溶液100g的配制为例,复习一下其配制步骤。(有3步,第一步是??)

  展示图片:要把这些瓶里的药品取出一些量来,是称取方便,还是量取方便?

  生:量取方便(所以厂家已经把刻度在这些瓶子上刻上去了,我们用时只要量取

  几小格就可,挺方便)

  师:既然量取溶液更方便,所以我们就需要一种跟溶液体积有关的浓度表示方式

  ——物质的量浓度。

  师:请同学们回忆写出物质的量浓度计算公式。

  今天就由同学们亲手配制一定物质的量浓度溶液,想不想?

  二、新课

  【任务布置】现组织培养室急需100mL 1.0 mol/L的Na2CO3(相对质量:106)溶液。

  【知识准备】PPT展示“配制程序图例”

  1.(师黑板上演示)需称量多少克Na2CO3固体?

  n = cV = 1。0 mol/L × 0.1 L = 0。1 mol

  m = nM = 0。1 mol × 106 g/mol = 10。6 g

  2. (提示问)称好后在什么容器中溶解Na2CO3固体?(烧杯?量筒?容量瓶?)

  3. 如何尽可能转移溶质?(用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2—3次)

  4. 选用什么样的仪器来定容该溶液(烧杯?量筒?容量瓶?)

  5. 如何确保溶液的最终体积为100mL?(平视,液体凹液面最低处与刻度线相切)

  教师引导学生观察容量瓶的构造、特点。

  【技能准备】

  ①使用前要检查是否漏水,并用蒸馏水洗净。

  ②不能用作物质反应或溶解或稀释的容器,热溶液需冷却后才能转移到容量瓶中。

  ③不能长期存放溶液。

  【学生操作】配制一定物质的量浓度的溶液。

  1.领取任务

  分成4个实验小组,每组领取一个实验任务

  2.清点所需实验仪器和药品:

  3.执行任务:对照教材上的操作提示,操作体验一次。

  【操作后交流】

  1.如何将烧杯中的液体转移到容量瓶中?(借助玻璃棒,且玻璃棒不能与容量瓶口接触,防止溶液外流)

  2.为什么要洗涤玻璃棒和烧杯?(确保溶质全部转移到容量瓶中,减少实验误差)

  3.若定容时不小心液面超过了刻度线,能用胶头滴管把多余的液体取出吗?若不能那又该怎么办?(倒掉,重新配制)

  4.定容时俯视刻度线结果会怎样?

  5.定容好的容量瓶摇匀后发现液面低于刻线,还能再加水补充至刻度线吗?(不能,否则将使溶液体积变大,使浓度变小)

  三、课堂反馈

  (一)欲配制1 mol/L的氢氧化钠溶液250mL,完成下列步骤:

  1.用天平称取氢氧化钠固体克。

  2.将称好的氢氧化钠固体放入  中加蒸馏水将其溶解,待  后将溶液沿  移入mL的容量瓶中。

  3.用少量蒸馏水冲洗次,将冲洗液移入中,在操作过程中不

  能损失点滴液体,否则会使溶液的浓度偏 。

  4.向容量瓶内加水至刻度线时,改用 小心地加水至溶液凹液面

  与刻度线相切,若加水超过刻度线,会造成溶液浓度偏,应该 。

  5.盖好瓶盖, 将配好的溶液移入 中并贴好标签。

  (二) 若在配制过程中有以下行为,将会对配制结果造成什么样的影响?

  1.容量瓶事先用蒸馏水洗涤,没有干燥就进行实验  ( )

  2.称量溶质时,托盘天平左右托盘的物品放反( )

  3.用玻璃棒搅拌溶解溶质时,用力过猛,一部分液体溅出烧杯 ( )

  4.转移时,少量液体溅出容量瓶( )

  5.转移完毕后,没有洗涤操作直接加水定容  ( )

  6.定容时加水不小心超过刻度线,立即用胶头滴管将多余液体吸出( )

  7.定容后对容量瓶内的溶液上下颠倒摇匀,发现凹液面低于容量瓶刻度线( )

  8.当摇匀后凹液面低于刻度线,立即加水至凹液面与容量瓶刻度相切  ( )

  9.配制100ml 1mol/L的NaCl溶液,事先用1mol/L的NaCl溶液润洗容量瓶( )

  10.配制NaOH时,溶解后,未经冷却将较浓的NaOH溶液转移到容量瓶 ( )

  四、技能拓展

  在微生物工程和植物组织培养大量开发的今天,相应培养基的配制是一门必备技能,其中很多溶液的浓度都是用物质的量浓度表示的。下次课将带大家为生物组织培养室配制培养母液,期待你们的积极参与哟!


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