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《金色的脚印》优秀教案设计

教案 时间:2018-11-12 手机版

  【教学目标】

  1、读读记记缘故、黯淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾、大摇大摆、无影无踪等词语。

  2、用比较快的速度阅读课文,了解课文内容。

  3、有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与动物要和谐相处。

  【教学重点】

  了解故事的内容及意义,明白动物也有亲情,也有伟大的爱。

  【教学难点】

  引导学生通过这个故事认识人与动物的关系,知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。

  【教学准备】

  收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。

  【教学时间】

  一课时。

  【教学过程】

  一、谈话引题

  1、狐狸经常被人们看成是一种狡猾的动物不被人喜欢,今天我们一起来学习故事看看狐狸到底是什么样的。

  2、板书课题。

  3、学生质疑。

  二、初读课文,整体感知

  1、提出自学要求,认真阅读课文。思考:

  课文主要讲了一件什么事?老狐狸为救小狐狸做了哪些事?我是怎样做的?狐狸和我之间发生了哪些变化?为什么会有这些变化?什么地方使你最受感动?

  2、学生按要求自学。

  3、师生讨论并交流:

  ⑴ 老狐狸为救小狐狸都做了哪些事?请在课文中找出来,并读一读。

  (初次给小狐狸喂奶和咬铁链救小狐狸;后又在我家地板下,冒生命危险做窝,养和救小狐狸。)

  ⑵ 我为狐狸做了些什么?狐狸和我之间发生了哪些变化?为什么会有这些变化?

  (我为小狐狸和老狐狸送食品,向邻居讨回小狐狸,放了小狐狸。小、老狐狸不再以我为敌,我们之间建立友好的关系。狐狸通过我的帮助和爱护,体会到我对它们没有伤害的意思。)

  ⑶ 课题为什么叫金色的脚印?

  金色的脚印体现了人类对动物的关爱,体现了狐狸之间的亲情。这样的感情是非常珍贵的,因此用金色的脚印来加以赞扬。

  4、小结:

  大自然是人和动物的共同家园,人和动物要和谐相处,这个世界才会更加美好!我们为了老狐狸的爱子情深而感慨,为了老狐狸的聪明而惊叹,为了老狐狸的善良而感动。为了老狐狸一家最后的团聚而欣慰。

  四、练习复述课文

  可用第一人称,也可用第三人称。


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