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课文《雨铃铛》教案

教案 时间:2018-12-04 手机版

  知识要求:

课文《雨铃铛》教案

  学习本课的生字及词语:招呼、沙沙响、新房等。

  思想要求:

  激发、鼓励学生充分发挥想象力,感受大自然的美

  能力要求:

  有感情地朗读课文,启发学生丰富的想象力,激发学生热爱大自然的情感。

  一、课前小小展示台

  学生背诵唐诗

  二、背—激趣导入

  1、谈话,教师背诵《春夜喜雨》,邀请小朋友和老师一起背诵。

  2、你喜欢春天的雨吗?为什么?

  3、引入课题,释题。

  三、学—自认生字

  (一)初读课文

  请小朋友大声地读读这首小诗,先请学生说说遇到不会认的生字想什么办法。

  学生字读课文。

  (二)认读生字、难字

  课件出示生字

  1、学生用自己喜欢的方式认读字词。

  2、卡片检查学生字词掌握情况。

  (三)、认读生字词

  1、自由读、记。用自己喜欢的方式来读一读,记一记这些生字。

  2、指名认读:你学会了吗?先读一读,在说一说你是怎么认的?

  解释“招呼”:在学校见到老师问好、出门前跟家人说再见……

  3、齐读,学生自选识字游戏。

  四、读—感知课文

  1、大家自己读读课文

  2、指名读,学生互评

  3、教师范读,读后学生评议

  4、师领读,学生跟读

  5、男女生分读

  6、全班起读(多媒体配乐)

  五、悟—体悟课文

  1、课文写春雨是什么声音?(教师相机板书:沙沙响、丁零当啷)

  2、雨的声音该怎么读,谁来读一读?(指名读)

  3、想象说话,这些可爱的春雨会洒在哪里?

  4、让我们一起伴随着沙沙的春雨美美地读一遍课文吧!(配乐朗读)

  六、说—激发情感

  1、唱“小雨沙沙”的歌曲,课件配乐。

  2、听雨的声音,猜猜它还在跟谁说话。

  七、结—拓展延伸

  唱一唱唱春天的歌《小雨沙沙》《春雨蒙蒙地下》

  读一读课后收集写春雨的诗

  背一背背小诗《雨铃铛》


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