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《蛇与庄稼》教案范文

教案 时间:2018-12-04 手机版

  目的要求

《蛇与庄稼》教案范文

  1、认识事物之间存在着相互联系,懂得只有掌握例事物之间的相互联系,才能把事物做得更好。

  2、学习作者是怎样用具体事物说明事物间的联系。

  3、通过理解重点词、句、段,练习从内容中体会思想。

  4、学会本科生字、新词。

  教学重点

  通过课文所举的具体事例,理解事物之间既有简单练习又有复杂联系,从内容中体会思想。

  教学难点

  通过课文所举的具体事例,理解事物之间既有简单练习又有复杂联系,从内容中体会思想。

  教具学具

  自制幻灯片

  教学时间

  2课时

  教学过程

  第1课时

  一、阅读“导读”部分,弄懂本组内容及要求。

  二、检查预习

  1、幻灯出示生字:(开火车读、指导读音)

  2、说说预习课文后,你懂得了什么?

  3、预习时还有那些不懂得问题?(讲课文时讲解)

  三、讲读课文:

  (一)讲读第一段

  1、指名读课文幻灯出示:这一段主要讲什么?

  是分几层意思来讲的?

  2、同位讨论、集体订正

  3、指导理解每层的意思

  重点理解词语:海啸

  风调雨顺

  说破了

  起色

  4、用自己的话说说蛇与庄稼的关系

  5、练习朗读本段

  (二)讲读第二段

  1、默读思考:(幻灯出示)这一段讲的是什么?

  猫与苜蓿是什么关系?

  为什么猫养的多苜蓿就长得好?

  2、讨论解答思考题

  3、用简图表示“猫”、“苜蓿”、“土蜂”、“田鼠”之间的关系。

  (三)激活练习

  1、默读课文提出不懂得问题,看谁提得好。

  2、教师指导解答疑难问题

  3、用见图表示“猫”与“苜蓿”、“蛇”与“庄稼”的关系。

  洪水来了—蛇被淹死---田鼠逃命

  洪水退了—蛇没有了---田鼠糟踏庄稼—歉收

  买了蛇—田鼠少了—粮食丰收

  捉

  吃

  传播花粉

  猫-----田鼠----土蜂----

  ----苜蓿

  (四)朗读课文理清联系

  (五)作业:

  1、抄写生字

  2、弄清蛇与庄稼、猫与苜蓿之间的联系

  3、预习课文第三段

  第2课时

  (一)复习巩固:

  1、笑声读一、二段说说每段主要讲了什么?

  2、理解:“因此猫多少竟和苜蓿的收获有密切的关系”这句话中,从“竟”字中你体会到了什么?

  (二)、讲解第三段:

  1、出示自学提纲:

  1)、本段讲了几层意思?

  2)、课文讲了那些事物之间的简单联系?为什么说这些联系是简单的?

  3)、课文是怎样由简单联系过渡到复杂联系的?

  4)、课文具了那些事物之间的复杂联系?为什么说是复杂的联系?

  5)、学习了这篇课文你懂得了什么道理?

  2、学生默读课文,思考问题

  3、讨论解答以上问题弄懂词语:显而易见甚至呻吟

  4、前面讲的“猫与苜蓿”、“蛇与庄稼”的联系是简单联系还是复杂联系?为什么?

  5、你还能举出复杂联系的事例吗?

  (三)、概括中心思想

  1、齐读第三段

  思考:课文那些句子试点命中新的?

  2、讨论:

  指名说出中心句

  “规律”?这两句话告诉我们什么道理?

  用上“因为……所以”、“只有……才……”把句子换个说法。

  3、最后两句话与前面的内容有什么关系?它告诉我们什么道理?

  4、概括中心思想:

  (四)、完成课后第三题

  1、读词语说说带点词的意思

  2、指导学生抄写词语

  (五)、作业:

  1、联系写生字、词

  2、预习《跳水》

  板书设计:

  5

  蛇与庄稼

  吃

  糟踏

  蛇———田鼠————庄稼

  捉

  吃

  传播花粉

  猫———田鼠———土蜂————苜蓿


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