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《黑板跑了》优秀教案设计范文

教案 时间:2018-12-04 手机版

  教学要求:

《黑板跑了》优秀教案设计范文

  1、学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。

  2、学会生字、新词,理解由生字组成的词语。

  3、学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。

  教学重点:

  学习课文,会讲述“黑板”跑了这个故事。

  学会默读课文(动嘴,不动声)。

  教学难点:

  课题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么;

  通过读课文,懂得做任何事情都要认真、专心的道理。

  教学准备:

  生字卡、有关安培的资料。

  教学时间:

  三课时

  第一课时

  教学要求:

  初读课文,能读正确、流利;学会默读(动嘴不动声);书写生字:数搞考始计。

  教学过程:

  一、导入新课

  1板书:14

  “黑板”跑了

  学生齐读课题

  2黑板没有脚,怎么会自己跑了呢?请同学们自己来读一读课文。

  二、初读课文,初步读懂课文

  1自读

  要求:准字音,通句子,给课文标上自然段。

  2检查

  安培

  物理学家

  搞科学研究

  聚精会神

  思考

  计算

  演算

  竖着

  粉笔

  移动

  掏出

  开始

  结果

  车厢

  热闹

  准备

  继续

  车辆

  只顾

  指名读、开火车读、齐读

  3学生默读课文

  做到:动眼(拼音和字一目双行)、动脑、不动声。(教师检查)

  4分段指名读全课文

  5齐读课文。思考:你读懂了什么?

  6讨论交流

  三、学习生字:数搞考始计

  1齐读生字,分析字形。

  2教师范写。3学生完成《习字册》。

  第二课时

  教学要求:

  围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文,指导学生朗读。

  教学过程:

  一、复习导入

  上节课,我们知道了课文讲了谁的故事?

  板书:安培

  二、讨论理解课文

  课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。

  1学第一段

  (1)学生自由读

  (2)指名读

  (3)怎样读好这句话?

  (4)相机圈出:法国

  著名

  物理学家

  搞科学研究

  非常专心

  课文就举了一件事,来说明安培搞科学研究非常专心。什么事?

  讨论;

  对,安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以,课题黑板跑了,其实是------------跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板,而是马车车厢的后壁。可想而知,安培搞科学研究非常专心。

  课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。

  2学习二--五段

  分小组讨论,找出句子读一读。(在课文的第二--五段中)

  全班交流讨论,并随机指导朗读。

  安培这样专心,用课文中的一个成语来说,叫---------聚精会神

  陆老师还送给大家一个成语:全神贯注

  三、总结课文

  1有感情地齐读课文

  2学习了课文,你想说些什么?

  第三课时

  教学要求:

  学习生字:备粉移精;练习讲故事;完成练习。

  教学过程:

  一、指导讲故事

  1齐读

  2出示题纲:

  介绍安培

  讲清安培搞科学研究非常专心,怎样把马车车厢的后壁误认为黑板。

  3同桌互讲

  4指名讲(评议)

  二、补充练习

  1、做口算时题时,我们常常需要()。[心算计算演算]

  2、爱迪生是世界上()的科学家。[著名独一无二]

  3、上课时,我们应该()听老师讲课。[仔细专心]

  4、我下定()把字练好。[小心决心]

  三、学生书写生字:备粉移精


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