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生命属于我们只有一次优秀教案

教案 时间:2018-12-04 手机版

  第二课时(总第2课时)

生命属于我们只有一次优秀教案

  教学目的:

  (1)懂得生命的珍贵,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法,知道常用的一些应急电话。

  (2)学会判断紧急情况的能力;提高紧急情况下自我保护的能力;发展学生的 交流、合作能力,获取信息的能力,书面及口头表述能力,模仿、创造能力。

  教学重点、难点:生存能力教育(永不放弃生的希望)

  教学方法:情境体验法

  教学过程:

  (一)导入新课:

  每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。每一条生命都是珍贵的。生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。

  板书标题:    一、生命属于我们只有一次

  (二)讲授新课

  1、人最宝贵的是生命

  皮之不存毛将焉附?没有生命,人生的一切无从谈起,创造有意义的人生,必须有生命这个基本载体。只有有了生命,你才能享受权利、履行义务,才能奉献他人和社会。

  活动一:读一读 想一想(P8) 奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”?

  (生命、健康对人生的意义和价值)(学生讨论回答后阅读教材P8页最后一段教材)

  板书:生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提

  活动二:看一看 谈一谈(P9)(体会生命的欢乐、美好)

  请你向大家介绍自己生活中的快乐与幸福、体会生命的美好。(指导学生看图,讨论回答问题)

  板书:生命充满了无限的欢乐。

  当然,生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦,这是正常的。欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活。构成了丰富多彩的人生。

  板书:正确认识生活中的苦和乐,才能体会到生命的美好。

  活动三:算一算,想一想(教材P9页)(讨论回答)

  板书:生命是短暂的、不可重复的,每个人的生命只有一次。

  讨论:人生命的可贵还体现在哪些方面?(让学生讨论回答,教师适当点拨)

  资料:         生命的价值

  有一个生长在孤儿院的小男孩,常常悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长笑而不答。一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场上去卖,但不是‘真卖’,记住,无论别人出多少钱,绝对不能卖。”第二天,男孩拿着石头蹲在市场的角落,有不少好奇的人对他的石头感兴趣,而且价格越出越高。回到院内,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上,有人出比昨天高 10 倍的价格来买这块石头。最后,院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示,结果,石头的身价又涨了 10 倍,更因为男孩怎么都不肯卖,竟被大家传为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院,把这一切讲给院长听,并问为什么会这样。院长没有笑,望着孩子慢慢说道:“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜而大大提高了它的价值,竟被传为稀世珍宝。你不也像一块石头吗?只要自己看重自己、自我珍惜,生命就有价值。”

  生命是短暂的,生命是不可重复的,每个人的生命只有一次,因此,我们每个人的生命也是最宝贵的。

  2、珍惜爱护我们的生命 (板书)

  (1)学会依法保护我们的生命健康权

  师:国家法律保护公民的生命和健康不受侵害。大家对相关法律了解多少?

  (引导学生学习相关链接的法律知识)

  因此,我们要学习法律知识,明确法律赋予我们的权利,学会依法保护自己的生命健康权。

  (2)增强自我保护 (指导学生阅读教材P11页第一段)

  板书:增强自我保护意识,提高自我保护能力,无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望

  ①威胁生命的因素

  活动四: 画一画 说一说

  威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼,那么,你认为这个魔鬼最可能是什么?请用绘画的形式把它表示出来,并说一说你为什么选择它。

  (学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素。用画魔鬼形式激发学生的兴趣,并通过学生的讲述挖掘学生身上的教学资源,通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。)

  活动五: 读一读,谈一谈(P11 亚伦.拉斯顿的故事)

  分析:拉斯顿在面临如此困境时,要保全生命,惟一可行的办法:自行截肢。

  想一想:这时,拉斯顿的心情如何?如果你是拉斯顿,你会做出怎样的选择呢?为什么?

  (阅读、分析、思考,体会在两难情境中作出选择的艰难,学会倾听他人不同的意见,体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。充分挖掘教材,进一步体会求生意志的意义,在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。)

  活动六: 谈感受

  拉斯顿的经历也许非常特殊,但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后,请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。

  师 听了生命奇迹的故事,你有什么体会?

  (学生小组交流。各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例,然后谈体会。通过学生身边的事例或他们查找的事例,让学生进一步体会求生意志的重要性。)

  当我们的生命受到威胁时,我们要有求生的意志,也要有求生的方法。

  ②学会求生的方法(学生讨论)

  出现地震时的情况,发生火灾时的情况,遭遇持刀抢劫的紧急情况,家中煤气泄露的紧急情况……

  我们该怎么办呢?(指导学生讨论回答)(阅读教材P12页—相关链接:生活中的自我保护)社会生活安全常识

  在你外出时,最好能做到下列几点:

  告诉父母自己去哪里,大约何时回来,与谁在一起,联系方法是什么。

  尽可能结伴而行。

  单独外出要走灯光明亮的大道,不抄近道,不走小路。

  夜晚单独外出,要带手电筒等物品,万一被袭击,可用手电照射歹徒面部。

  不搭乘陌生人的顺路车。

  乘公共汽车,尽量靠近司机和售票员。

  3、爱护尊重他人的生命

  每个人的生命都是独特的,都是无可取代的,是受法律保护的。因此,我们在珍惜保护自己的生命的同时,也要尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时,应尽自己所能,伸出援助之手。

  板书:爱护尊重他人的生命,当他人生命遭遇困境需要帮助时,应尽自己所能,伸出援助之手。

  (三)课堂小结

  本课的最后,想给大家讲一个小故事:冬天里父亲砍掉了一棵枯树,但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃 嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说:“当时我真的以为这棵树已经死了,树叶掉得精光,光秃秃的杖子不断往地上落,一点活力也没有。现在才知道,它确实还活着。孩子,不要忘了这个教训,不论处于任何状态,决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待,冬天会过去,春天会到来。所以我们应该——永不放弃生的希望。”

  (四)开放性评估题

  (1)填一填

  急救电话是 :120       报警电话是 :110     火警电话是 :119

  (2)选一选

  如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的正确做法是(ABD)

  A.不开门  B.打电话给父母  C.有礼貌地请他进门  D.告诉他父母马上就回家

  (3)如果你打开家门时,发现家中煤气轻微泄漏,你的正确做法是立即(AD)

  A开窗通风 B.开灯检查  C点燃煤气灶  D关闭煤气开关

  (4)你知道打火警电话时应该说些什么吗?

  ①火灾的地点;②着火的对象、类型和范围;③自己的姓名、单位和电话号码等。

  (五)作业

  1、填一填

  急救电话是 :120       报警电话是 :110     火警电话是 :119

  2、选一选

  如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的正确做法是(ABD)

  A.不开门  B.打电话给父母  C.有礼貌地请他进门  D.告诉他父母马上就回家

  3、如果你打开家门时,发现家中煤气轻微泄漏,你的正确做法是立即(AD)

  A开窗通风 B.开灯检查  C点燃煤气灶  D关闭煤气开关

  4、你知道打火警电话时应该说些什么吗?

  ①火灾的地点;②着火的对象、类型和范围;③自己的姓名、单位和电话号码等。

  5、为什么说人最宝贵的是生命。(参考《资源与学案》P1—2页:我的新知识。)

  6、我国法律是怎样保护公民的生命健康的?(参考《资源与学案》P1—2页:我的新知识。)

  7、青少年怎样珍惜珍惜生命增强自我保护意识?(参考《资源与学案》P1—2页:我的新知识。)

  8、向同学们介绍“独特的自我”


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