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《事物的正确答案不止一个》教案

教案 时间:2018-12-04 手机版

  学习目的

《事物的正确答案不止一个》教案

  1.学习做一个富有创造性的人。

  2.理解本文的中心论点和分论点。

  3.理解并运用事实论据。

  重点难点

  1.重点:理解本文的中心论点和分论点。

  2难点:理解并运用事实论据。

  学习方法:自主探究,合作交流

  学习过程

  一、基础知识

  给下列加点字注音并解释下列词语。

  汲取(ji):吸取。

  推敲:传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗,得到“鸟宿地边树,僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字,犹豫不决,就用手做推、敲的样子,无意中碰上了韩愈,向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说,用“敲”字好(见于〈苕溪渔隐丛话〉卷十九引《刘公嘉话》。后入就用推敲来比喻斟酌字句,反复琢磨。

  根深蒂固:比喻基础稳固,不容易动摇。

  孜孜不倦(zi1):勤勉的样子。

  持之以恒:有恒心地坚持下去。

  锲而不舍(qi4):雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻有恒心。有毅力。

  不言而喻:不用说就可以明白。

  轻而易举:形容事情容易做。

  一事无成:连一样事情也没做成;什么事情都做不成。

  二、技能训练

  阅读全文,思考提示和课后练习中的问题。

  1、有人说,事物的正确答案不止一个。你同意这种看法吗?

  2.提问:不看课文,“从下列四种图形中,找出一个性质与其他三个不同来”,并说明理由。

  3.提问:这个问题说明了什么?

  4.为什么说“不满足于一个答案,不放弃探求这一点非常重要”?

  5、创造性的思维又有哪些必要的要素呢?

  6.本文为了证明“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识”,列举了哪两个事例?试联系自己的生活经验,补充一两个汉例。

  7.提问:创造的灵感是怎样产生的?

  8.“区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一”是什么?

  9.做一个富有创造性的人,关键在哪里?

  10.本文用什么顺序论证怎样做一个富有创造性的人这个中心论点的?

  11.本文论证了怎样的论点?

  三、自我测评

  1.什么是年轻精神的品质呢?第一,是真理的追求者。他是一张白纸,毫无成见地去接受客观

  真实,他A虚心坦怀地受人指教,B如饥似渴地请人指教.他C肯向一切学习,以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。

  段中有两个语句应对调位置,行文才连贯,这两个需要调换的语句是()和()(只填写字母即可)

  2.“①大公无私、②博爱、③人饥己饥”,是从下文中抽出的词语,请

  根据文意判断,应分别填入下文段中哪一个括号内?

  答:第二,是()的实践者。他(),好打抱不平,决不或很少为自己打算,实切实地有着(),人溺己溺的怀抱,而为他人 服务。这是年轻精神的第二特征。

  3.请仿照“他是一张白纸,毫无成见地去接受客观真实”的

  句式,再写出三个语句,只需在括号内填写有关词语,所填词语要和空

  格后的内容衔接,并且不能重复。

  答:①他是()()()(),流动不息地奔向远方。

  ②他是()()()(),无所畏惧地搏击长空。

  ③他是()()()(),大公无私地播撒光明。

  参考答案:1.AB2.②①③3.略


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