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大班社会领域《游览图作用大》教案设计

教案 时间:2018-12-26 手机版

  活动目标:

大班社会领域《游览图作用大》教案设计

  1.学会看导游图,了解导游图的作用;

  2.能利用导游图设计游览路线,解决实际问题;

  3.能与同伴协商合作完成任务,体验与同伴合作的快乐。

  活动重难点:

  1.活动的重点定位在学会看游览图,并了解其作用。

  2.活动难点是能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。

  活动准备:  动物园游览图,彩色打印图每组一张;彩笔、抹布;

  活动过程:

  一、情境导入,引出主题。

  小朋友,我们今天去一个好玩的地方:亚洲最大的野生动物主题园,你们想去吗?为了方便我们参观动物园,管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图,让我们先来了解一下吧。

  二、出示游览图,指导幼儿观察线路。

  (一)先整体感知,然后分区观察。

  1.这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?

  2.引导幼儿分区观察:动物管理员悄悄告诉我,为了方便大家参观,他们把动物们进行了归类分区,现在请你们来找一找,一共分为哪几个区?

  3.这里除了有许许多的动物,你还发现有什么标志,这些标志告诉我们什么?

  (二)我说你猜:进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。

  1.教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置,请幼儿猜一猜。

  2.请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置,其他幼儿猜。

  三、实践活动:

  (一)找一找:老师指定某个动物场馆,让幼儿尝试寻找到达的路线,比一比谁找的路线短,为之后分组选择路线打下基础。

  (二)画一画:按要求画出指定游览路线。

  1.提出画路线图要求:参观动物园有许多条路线可以走,到底选哪条呢?为了增加游戏的难度,要求每组的路线必须满足所有组员的愿望,而有线路不能重复走,还必须要经过两个洗手间。

  2.请小朋友六人一组进行自由结伴分组,并学会协商,谁负责拿笔记录,谁适合作介绍。

  (三)介绍各组的路线。

  请每组选出的代表说出自己组走的路线,经过了哪些动物馆。

  四、延伸活动:

  (一)你还在哪里见过类似的平面图?这些图可以为我们提供哪些帮助?

  (二)教师小结:生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境,并且能顺利地到达想要去的地方。


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