熊先生的造纸厂社会教案

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，懂得保护水资源的重要性。

　　2、通过故事表演，形象地再现熊先生知错就改的性格特点。

　　3、了解环境保护的重要性，培养环保意识。

　　【活动准备】

　　教具学具准备：根据故事自制动画课件、水污染的各种图片、与故事内容有关的各种演出道具。

　　知识经验准备：知道水的各种用处和重要性。

　　【活动过程】

　　1、自由谈话：水的重要性。

　　2、引导幼儿知道我们的生活离不开水，如水可以喝、可以洗衣服、可以灌溉，大自然中一切有生命的东西都离不开水。

　　3、幼儿欣赏教师自制的电脑课件《熊先生的造纸厂》。

　　4、讨论：小河的水是如何变脏的？熊先生看见小河的水变脏，是怎样做的？

　　5、幼儿讨论故事情节，通过对比污浊的水和清亮的水，体验生活在良好环境中的愉悦心情。指导幼儿联系生活实际，说出生活中的水污染现象。

　　【活动渗透】

　　艺术领域的美术活动：鼓励幼儿用绘画的方式再现故事。

　　科学领域的活动：关于水的实验。

　　渗透在活动室墙壁上粘贴有关保护水资源的各种图片，让幼儿一起分享。

　　在日常生活中教育幼儿节约用水。

　　家庭中家长在家中可以和幼儿一起做过滤水的小实验。

　　故事：熊先生的造纸厂

　　熊先生在村后的小河边建了一座造纸厂，生产出来的纸雪白雪白的，上面还印着各种颜色的花纹，可好看了！小动物们都非常喜欢熊先生生产的这种纸。

　　熊先生每天都能收到许多订购信，生产的纸也越来越多。熊先生非常高兴。

　　一天清晨，熊先生打开窗户，他想闻一闻那种混合着草和泥土香味的空气，谁知却闻到一股腥臭味。“什么味，真难闻。”熊先生一边叨咕着，一边关上了窗户。

　　“熊先生，你的信。”邮递员送来一封信，信封真漂亮。“这可是用我们厂生产的纸做的。”

　　熊先生自豪地说。他打开信，只见信上写着：

　　熊先生：

　　你好！

　　我是村后小河里的大青虾。你们厂排出来的污水又脏又臭，我的许多亲人和朋友都因此生病了。请你们注意保护环境，立即采取改进办法，否则我们将拒绝使用你们生产的纸。小河公民

　　熊先生想起来了，那股腥臭味一定是从小河里散发出来的。他赶紧穿上衣服来到小河边。小河的水已不像原来那样清亮亮的、能看见河底的石头和小鱼了。现在的小河，河水乌黑，泛着白沫，像一个妖怪张牙舞爪的，岸边的小草也都无精打采地低着头。“都怪我，建工厂的时候，忘了这些事，这可怎么办？”熊先生边想边往回走，不小心和迎面走来的鸭先生一家撞在一起。熊先生看见鸭先生一家背着行李，感到很奇怪，问：“鸭先生，你要去旅行吗？”

　　“不，我要搬家了。这条小河受了污染，我连一个螺蛳都捉不到，幼儿每天都挨饿，唉，没有办法呀！”鸭先生说着说着掉下了眼泪。

　　“都怪我，鸭先生，我一定会让你们回来的。

　　熊先生回到工厂里，马上召开了紧急会议，要求工厂里的马总工程师尽快想出一个好办法，解决环境污染问题。马总工程师带领他的徒弟们每天起早贪黑，抓紧时间研究，终于生产出来一种神奇的过滤器。只要把过滤器挂在排污口那里，排出来的污水立刻就会变成无色无味的清水。

　　以后的事情你一定知道了。小河里的大青虾邮来了感谢信，那信封和信纸还是熊先生的造纸厂生产的；鸭先生一家呢，也回来了，他们非常感谢熊先生和马总工程师为他们做的好事。

　　环境问题已经成为阻碍人类发展和社会进步的重大问题。让幼儿从小具有环保意识，了解保护环境的重要性是幼儿教育应有的题中之意。本活动选取的故事，用生动形象的方式对幼儿深人浅出地进行了环保教育，同时通过自由谈话、讨论、表演等环节，让幼儿结合生活经验大胆地去说、去讲，锻炼了幼儿的语言表达能力。

　　【实施指导】

　　活动重点：根据故事提供的线索，了解水资源被污染的危害并能够积极地参与表演活动。

　　活动难点：能够清晰、有条理地讲述水污染给小动物们带来的各种痛苦，并能通过表演形象地再现故事的主要情节，促进小组之间的有效合作。

　　【活动拓展】

　　1、可以利用木偶表演的形式引出谈话的主题。

　　2、可以开展“节水展览会”，请幼儿收集保护水资源的具体方法。

　　3、在美工活动中，可以请幼儿设计制作“过滤器”，从而使幼儿自觉地养成保护水资源的良好意识。