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亲历感恩教育随笔

随笔 时间:2019-07-07 手机版

  学会感恩,知恩图报是中华民族的优良传统,值得我们不断继承和发扬。因此,我校从三月初以来开展了一系列“文明礼貌和感恩教育”的活动,以期对学生进行传统道德的传承教育。为了配合学校工作对学生实施感恩教育,我首先教育学生感谢父母的养育之恩,其次是感谢老师的教育之恩,从而学会感恩社会,培养社会责任感。

亲历感恩教育随笔

  在教育学生要感谢父母养育之恩时,我采取下列措施:

  (1)要求学生给家长写一封感恩信,直接寄给家长;

  (2)双休期间实践一次感恩行动(为父母做家务事,或为父母洗一次脚等);

  (3)召开感恩主题班会,聘请全体家长参加,使全体同学与家长产生共鸣。

  (4)开展“我最感动的父爱或母爱”评选活动,让学生选出自己爱或母爱中最感动一的件事在班级里交流,最后由班委同学推选出特别感动的事情,以黑板报的形式刊登出来。

  在进行第二层次时,和学生一起描述教师的辛苦与劳累,付出与收获,压力与待遇,让学生理解老师,体贴老师,尊敬老师,回报老师的教育。我抓住教师这一契机,让学生角色置换,说说当教师的艰辛,让学生明白教师的节日也是学生感恩老师的节日;对老师来说,教师节也是“爱生节”,我和任课老师走访班级的困难生,给他们送去爱心。通过互动,让大家体会浓浓的师生情,塑造教师的人格魅力,同时使学生达到“我有一颗感恩的心,虽然有些老师的课我不喜欢,但我会努力地去听,因为我知道老师深夜备课的苦心”的境界。

  在第三层次上,要求学生明白“只有感恩,才能明晰幸福的含义,只有感恩,才能笑对人生的风雨,也只有感恩,才能承担起自己的一份责任。”让这种感动不断内化自己的心灵。通过各方面的教育,让学生真正能体悟感恩,从而培养社会责任感。

  在实践感恩教育以后,我发现我们班同学之间的关系更密切了,任课老师反映上课讲话的同学少了,学生时不时在同学推托了,学生对班级的责任感更强了。我知道,这是感恩教育以来所取得的成果。但是,感恩教育是一个动态的过程,也是一个周而复始、不断循环的过程。这种感恩意识的培养也不是一朝一夕能实现的,也不是通过几件事情就能完成的,它是内心的一种感化,需要长时间熏陶与培养,因此感恩教育要贯穿于我们教育的始终。

  学生的情感是丰富的,学生的情感是可塑的,学生的情感是感人的。作为教育工作者,只要舍得倾注培育和引导的爱心和耐心,那么,我们收获的必定也是感动的。

  学会感恩吧!这样会感觉一切都是美好的。


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