多给孩子一丝甜蜜的教育随笔

　　行知先生用“四块糖果”教育学生的故事广为流传，不同的老师可以从中汲取不同的教育营养，有的明白了教育的艺术，有的知道了批评也可以有这么好的方法。我一直在想，这个小故事也在提醒教育者，不论在什么样的情况下教育孩子，都应该本着一个原则：让孩子尝出一丝“甜味”。

　　在孩子犯了小错误的时候，轻声细语是教育，暴跳如雷也是教育，目的一致，为甚么不能选择心平气和呢？

　　在孩子遇到生活上的困难的时候，冷言冷语是帮助，耐心细致也是想帮助，为什么不能做到热情一些呢？

　　选择了心平气和，选择了热情细致，也就选择了给孩子一丝接受老师教育的“甜蜜”了。

　　由于幼儿年龄小，加上家长的溺爱，大多数的孩子生活自理能力差，作为一名幼儿教师，我在日常的保教工作中，格外注意对孩子的说话方式，用我的耐心，正面引导去孩子，去护理孩子的每一个细节。

　　最近我班新来一名新生，由于不适应幼儿园的集体生活，总是尿裤子，当我发现每次小便失禁的时候，她就会大哭， 而且就会吵着要妈妈，这时，我都会耐心的对她说：“哎呀，坤坤小朋友，来，老师帮你换下来哦，别哭哦，换下来就会舒服了，妈妈马上就来了。”她每次听到我这么说，都会立即停止哭叫。如果同样的场景，我采取了训斥的态度，比如说：“怎么搞得，怎么又小便在身上了”不但不会起到好的效果，反而会促使她哭得更厉害。

　　其实，孩子对于老师的要求很少很少，可以说是只要“给点阳光就灿烂”！既然喜是教育，那就选择师生欢欢喜喜，教育快快乐乐，让孩子心中盛满甜蜜的滋味，这样岂不是更好。