《蜡烛》的同步练习题

　　《蜡烛》的同步练习题

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　　1、感受苏、南军民的情谊。

　　2、理解老妇人的形象。

　　3、揣摩重点语句的含义。

　　一、基础部分

　　1、给下列字注音、组词。

　　砾 ( ) 窖 ( )

　　烁 ( ) 窑 ( )

　　拂 ( ) 截 ( )

　　沸 ( ) 载 ( )

　　2、揣摩下列语句的含义。

　　⑴ 她不会匍匐前进，也不能快跑。

　　⑵ 她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久。

　　⑶ 做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。(为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明?围巾的颜色有何意味?)

　　阅读下列语段，完成3～9题。

　　在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。

　　站在坟旁的红军士兵们立刻脱下了帽子。他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的的烛光。

　　这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一支和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。

　　即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬;然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵。

　　红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那肃穆的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。

　　在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西──她的结婚的花烛──还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

　　这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。

　　3、从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来中又的作用是什么?

　　4、文中画线句的含义是什么?

　　5、第四自然段属于 描写，表现了老妇人怎样的心理活动?

　　6、第五段他们小声地谈论着，试想像可能在谈论什么内容?

　　7、第六段的破折号起什么作用?如果没有破折号，效果如何?

　　8、为什么作者在最后两段把老妇人改为母亲?

　　9、最后一段的含义是什么?

　　二、提高部分

　　阅读下列文段，完成10～13题。

　　A一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的妇女。显然她在独自沉思，B旅客们听到她在数着：一、二、三声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看着这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。老兵狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

　　一、二、三神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来，这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。

　　小姐，他说，当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线去了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊!

　　C车厢里一片寂静，静得可怕。

　　10、综观全文，加线句子A包含了哪些信息?

　　11、读加线句子B思考：数数的声音是否真的盖过了火车声?为什么?

　　12、读加线句子C思考：车厢里为什么静得可怕?

　　13、上文的主题是( )

　　A、反战

　　B、爱国

　　C、称赞勇敢

　　D、歌颂奉献

　　三、试一试

　　14、试分析下边两句中加粗的词用的好在哪里?

　　⑴ 老师对全班同学说：同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习。

　　⑵ 他埋怨我说：你让我给你借小说，人家借来了，你又不看。

　　【参考答案】

　　1、瓦砾 lì 闪烁 shuò 地窖 jiào 窑洞 yáo 拂动 fú 沸腾 fèi

　　截断 jié 载重 zài 刊载 zǎi

　　2、⑴ 她太老了，但不顾危险，非常勇敢，要让死者安宁。

　　⑵ 突出她用尽全身力气安葬苏联士兵的精神。

　　⑶ 舍不得用表明老妇人对结婚纪念物的珍重;但为了哀悼苏联士兵，她不假思索地拿了出来，体现了对苏联士兵援助南斯拉夫的感谢。黑色表示对死者的哀悼。

　　3、又表明老妇人将珍藏的又一支蜡烛也拿了出来，表现了老妇人更珍重南苏情谊，更感谢年轻的士兵。

　　4、表现了红军士兵对老妇人的关心、感谢。

　　5、动作描写 感谢苏联士兵的援助，只有用自己珍藏了45年的结婚的喜烛祭奠亡灵，心里才觉慰藉。

　　6、感谢老妇人，赞扬老妇人的勇敢及对友谊的珍视。

　　7、解释说明。如果没有破折号，就不能突出老妇人把唯一珍爱的花烛献给苏联士兵的崇高精神。

　　8、作者从一个苏联人的角度表示对南斯拉夫母亲的崇高敬意。

　　9、反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊将万古长存。这烛光是精神的火花，象征着母亲对孩子的深情，激励着士兵们勇敢战斗。

　　10、说明健壮男子都去了前线，暗示本文主题，明确故事发生的地点。

　　11、不是，这种声音不正常，引起了大家的注意。从内容来看，老妇人刚在战争中失去了3个儿子。

　　12、周围的人听了老兵的话，为这个女人的不幸所震撼。同时也反映了德国战败前疲惫不堪、死寂的气氛。

　　13、A

　　14、⑴ 一位老师面对全班同学讲话，用我们表现出师生间融洽的关系。假如改用你们，就变成了训斥语气，表达效果就差多了。

　　⑵ 用人家表露的是埋怨，包含着一丝委屈和娇嗔。改成我，就只剩下抱怨了。