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周杰伦的《蜗牛》综合性学习活动试题及常见答案

试题 时间:2018-10-11 手机版

  某地把周杰伦的《蜗牛》当作爱国主义篇收入中学教材,此事经媒体报道后在社会上引起了巨大反响,出现了两种截然不同的观点:正方观点是“周杰伦的《蜗牛》适宜收入中学教材”,反方的观点是“周杰伦的《蜗牛》不适宜收入中学教材”。

  请你以正方或反方的身份从两个不同的角度简要陈述理由。(不少于70个字)

  (附《蜗牛》歌词片段:该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻地飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/让风吹干流过的泪和汗/总有一天我要属于我的天)

  答:_________________________________________

  【答案】

  示例:以正方的身份简要陈述。理由:这首歌的歌词对学生有挣脱压力、鼓励向上的作用。思想内容十分上进,读起来朗朗上口。从教育效果来看,把学生喜闻乐见的内容引入教育领域,既激发了学牛学习的热情,也引导学生关注时代潮流,提高审美能力。所以可以收入教材。

  以反方的身份简要陈述。理由:让学生读这种随波逐流、不知所云的歌词,看不出来有任何爱国主义教育的意义。这样做是传统的审美在向流行趣味妥协,是媚俗的表现。这对价值观、审美能力尚在形成期的中学生而言,会有很大的负面影响。所以不可以收入教材。


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