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第十六课桥的课后题

试题 时间:2018-12-03 手机版

  《桥》一课塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。提供了《桥》的课后题答案,欢迎欣赏!

第十六课桥的课后题

  桥

  黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。

  山洪咆哮着,似一群受惊的野马,从山谷里狂奔出来,势不可当。

  工地惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩在水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,100多号人

  你拥我挤地向南跑。但,两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。

  东、西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。

  死亡在洪水的狞笑声中逼近。

  人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

  木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个不久就要退休的老汉。

  人们停住脚,望着老汉。

  老汉沙哑地喊话:“桥窄,排成一队,不要挤,党员排在后边。”

  人群里喊出一声:“党员也是人。”

  有人响应:“这不是拍电影。”

  竟没人再喊。100多人很快排成队伍,依次从老汉身边跑上木桥。

  水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。

  老汉劈手从队伍里拖出一个小伙子,骂道:“的还是个党员?你最后一个走。”

  小伙子狠狠地瞪了老汉一眼,站到一边。队伍秩序井然。木桥开始发抖了。

  水,爬上老汉的胸膛。终于,只剩下他和小伙子。

  小伙子竟来推他:“你先走。”

  老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然,那木桥轰地塌了。小伙子被吞没了。

  老汉好像要喊什么,但,一个浪头也吞没了他。

  白茫茫的世界。

  五天以后,洪水退了。

  一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠她丈夫和她儿子。

  桥的课后题

  1.试按“开端、发展、高潮、结局”的顺序将这篇小说分为四个层次.

  2.这篇小说设置的典型环境是:

  3.这篇小说塑造的主要人物形象是:

  4.文中与结尾处点出的“儿子”相照应的地方是:

  5.文中最悲壮的情节是:

  6.你认为文中最震撼人心之处是:

  7.文中的写“水”的句子是推动故事情节发展的线索,将他们写在下面:

  8.你认为这篇小说构思的最妙之处在哪里?

  答案:

  1.试按“开端、发展、高潮、结局”的顺序将这篇小说分为四个层次.

  1—7 8—16 17—26 27—30

  2.这篇小说设置的典型环境是:山洪暴发的环境

  3.这篇小说塑造的主要人物形象是:临危不惧 一心为民 不徇私情 舍己为人

  4.文中与结尾处点出的“儿子”相照应的地方是:老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后.

  5.文中最悲壮的情节是:突然,那木桥轰地塌了,小伙子被吞没了.

  老 似乎要喊什么,一个浪头也吞没了他.

  白茫茫的世界.

  6.你认为文中最震撼人心之处是:一个老太太被人搀着扶着,来这里祭奠.

  她来祭奠两个人.

  她的丈夫和她的儿子.

  7.文中的写“水”的句子是推动故事情节发展的线索,将他们写在下面:

  黎明的时候,雨突然大了.像泼.像倒.

  山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当.

  近一米高的洪水已经在路面上跳舞了.

  死亡在洪水的狞笑声中逼近.

  水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰.

  水,爬上了老汉的胸膛.

  8.你认为这篇小说构思的最妙之处在哪里?

  设置悬念,前后照


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