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藤野先生的课后题

试题 时间:2018-12-04 手机版

  《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。那么在学习藤野先生之后,应该如何做相关的课后题呢?下面就和小编一起来看看吧。

藤野先生的课后题

  一、写出下列加点词语在句中的恰切解释。

  ①据说是穿衣服太模胡了____________。

  ②那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。____________

  ③成绩早已发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第。____________

  ④一段落已完还没有到下课的时候,便影几部时事的片子。____________

  ⑤于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。____________

  2.根据课文内容填空。

  ①也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,__________,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在____________极了。

  ②大概是____________罢。北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”;……

  ③此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不__________似的喝采……

  二、阅读

  东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

  中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”

  到别的地方去看看,如何呢?

  3.用自己的话概括一下选段的主要内容。

  4.“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________,表达出作者____________的情感。“这样”指代____________,这一句在结构和内容上有什么作用?

  5.“上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用?

  6.“实在标致极了。”“标致”你怎么理解?

  7.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系?发表一下你的看法。

  三、结合上下文语境解释下列词语的含义。

  (1)除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

  (2)于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

  2.本文有明暗两条线索,明线是____________________,暗线是____________________。本文围绕____________________这一中心组织材料,按_____________顺序组织材料。

  阅读下文,回答问题。

  中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边()给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

  “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

  这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想()但在那时那地,我的意见却变化了。

  3.在上文的“()”里填上恰当的标点符号。

  4.“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿……”这是_________(谁)的看法,你能用一个例子批驳这种错误看法吗?

  5.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么?

  6.作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择对你有何启示?

  7.概括文段大意。

  藤野先生答案

  1①.即“模糊”,这里指马虎、不讲究。② 关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。③原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。④这里是动词,放映。⑤反语,讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。2.①油光可鉴  标致  ②物以希为贵    ③酒醉

  3.主要写见到藤野先生之前,在东京的所见所感。4.只不过  对东京的失望  “清国留学生”的种种丑态丑行  这一句领起前两段内容,写出作者对清国留学生的厌恶和反感,为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。

  5.“确”表示肯定花的漂亮;“但”表转折,花虽然漂亮,可是人却是丑陋的,令人作呕。

  6.“标致”本义是妩媚动人,多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”,是反语。7.作者在这一部分写了在东京的所见,清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望,为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。(答对大意即可)

  一、1.(1)油光可鉴:指头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。用来讽刺清国留学生的奇特打扮。标致:漂亮。此为反语,用来讽刺。(2)正人君子:反语,讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。深恶痛疾:厌恶,痛恨至极。2.作者与藤野先生的交往 作者思想感情的变化 表现藤野先生的崇高品质 时间先后3.: !  4.某些日本人 例略 5.民族自尊心受到严重伤害。6.一心寻求救国救民的道路。启示略。

  7.看电影事件促使鲁迅先生弃医从文。


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