欢迎来到010在线作文网！
赤壁杜牧优秀教学设计
-
赤壁杜牧优秀教学设计
010在线为您甄选多篇描写赤壁杜牧优秀教学设计,赤壁杜牧优秀教学设计精选,赤壁杜牧优秀教学设计大全，有议论，叙事 ，想象等形式。文章字数有400字、600字、800字....缓存时间： 2021-08-31
-
《赤壁之战》优秀教学设计范文
教学目标 ：1会读会写本课生字，理解本课重点词语，积累要求“读读写写”的词语，学会用“非……不可”、“不是……也不是……而是……”造句。2能按情节的发展给课文分段。学习把事情的起因、经过、结果合并起来的方法概括主要... -
关于《赤壁之战》的优秀教学设计范文
一、教学目的：1、懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2、理清课文的条理，学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。3、培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点，学会用辩证的... -
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计
《念奴娇赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。那么，《念奴娇赤壁怀古》教案设计应该怎么做呢？【教学目标】1.熟读并背诵全词。2.理解作品中景物描写的作用及作者借古抒怀的表达方式。3.理解作者在词中表... -
优秀教师《白雪歌送武判官归京》教学设计
引导语：《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞诗的代表作，全诗以一天雪景的变化为线索，记叙送别归京使臣的过程。《白雪歌送武判官归京》教学设计【教材分析】《白雪歌送武判官归京》是苏教版初中语文九年级(上)第六单元最后一首... -
苏轼《赤壁赋》教学设计
《赤壁赋》是中国古代文学史上的名篇，分为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》，下面是文章的教学设计，供大家参考!【教学目标】1、理解苏轼月夜泛舟赤壁而触发的情思，把握作者情感变化的过程，体会苏轼在主客问答的理性思辨中所表现... -
雨巷优秀 教学设计
导语：很多人还不知道以雨巷教学设计是怎么样吧，下是小编给大家收集的雨巷优秀获奖教学设计，欢迎阅读。雨巷优秀教学设计【学习目标】1、知识目标：⑴ 分析、理解本诗的意象和象征意味。⑵ 能有感情地诵读诗歌。2、情感目标：... -
《题西林壁》教学设计「优秀」
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。下面我们为大家带来《题西林壁》教学设计，仅供参考，希望能够帮到大家。《题西林壁》教学设计教学目标：1、... -
苏轼赤壁赋 教学设计
【教学目标】品味《赤壁赋》的形象优美的语言。培养学生鉴赏古代文学作品的能力。体悟《赤壁赋》的哲理意蕴，感悟苏轼旷达淡定的人生态度，理解中国文人在人生遭遇挫折时的自我救赎。倡导健康积极的人生态度。【教学重点和难点... -
杜牧《阿房宫赋》教学设计
引导语：《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧创作的一篇借古讽今的赋体散文。下面是小编为大家分享的《阿房宫赋》教学设计，供大家参考。杜牧《阿房宫赋》教学设计一、教学导入：“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡... -
《前赤壁赋》教学设计
[ 教学目标 ]• 知识目标：1 、学习本文生动形象、准确优美的语言以及写景、叙事、抒情、议论相结合的表现方法。2 、学习本文主要以对话形式开展议论的写法。• 能力目标培养学生学习古文的能力• 德育目标体会作者... -
《赤壁》教学设计
引导语：《赤壁》是大诗人杜牧的作品，杜牧虽也才华横溢，却没有施展的机会。这首诗既有历史的感慨，又有个人的抱负，《赤壁》教学设计一、 解题赤壁，是个地名，赤壁这个地方为人们所熟知是因为三国时期在这里曾经发生过一场恶... -
《赤壁赋》教学设计
一、 朗读第一段，扫除这段文中的疑难字句。二、 作者在这段为我们描绘了一幅优美的图画，如果要给这幅图卷命名，应该叫什么?文章第一段的景物描写美在何处?提示：泛舟赤壁图、月夜江水图、秋江风月图等，选用<秋江风月图&g... -
优秀《语文园地七》教学设计
教学目标：1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。2、联系生活实际识记生字，并积累成语。3、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。4、绘画、写话、培养初步的习作能力。5、完成填字... -
优秀的《琵琶行》教学设计
【总体思路】本设计是问题式，由三个问题组成。即：1、谁解琵琶声;2、谁解青衫泪;3、谁解风物意。【实施步骤】1、谁解琵琶声：提问：读了本诗，我们恐怕更多的是对琵琶女的命运掬一把同情泪。确实，琵琶女的命运令世人感叹。但... -
六年级上册《赤壁之战》教学设计
教学目标：1．使学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因，在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2．理清课文的条理，按照事情发展顺序给课文分段，概括段意。3．学习本课生字、新词，理解重点词语。4．正确、有感情地朗读课文... -
六年级上册语文《赤壁之战》教学设计
一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会本课生字，掌握“率领、相持、计策、失信、眺望、波浪滔天、自不量力、调兵遣将、丢盔弃甲”等词语的意思。2．理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短... -
语文《赤壁赋》教学设计
[定位]体会苏轼豁达乐观的情怀，理解作者的人生感悟，品味和鉴赏写景、抒情、议论相交融的艺术特点。本单元的四篇文章都是文学性很强的散文，抒情色彩浓烈。这需要学生从语言入手，品味语言，理解文意，欣赏玩味作品的语言特色... -
优秀的《日月水火》教学设计
研究要点：引导学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，把握汉字规律，逐步形成自能识字的能力。教学目标：1.学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。2.注重激发学生... -
高中语文《赤壁赋》教学设计
教学目标1、通过指导诵读，引导学生掌握作者感情的变化。2、通过研习探讨，把握作者对自然和人生的双重感悟。2、通过预习交流，积累一些常用的文言词汇，如“属”、“如”等实词，“之”、“然”、等虚词，同时积累常见的文言句... -
高一语文《赤壁赋》教学设计
一、教学目标：1、知识及能力目标： 浅易了解“赋”的有关特点 了解苏轼的思想背景和《赤壁赋》的创作背景 理解中国文人的悲秋意识 整体感知课文，注意领会把握作者的思想感情和文章的思路 掌握诵读要领，能有感情地朗读课文2、...
上一专题:黄厚江《阿房宫赋》教学设计下一专题:清明杜牧优秀教学设计