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教学过程中存在的问题的反思
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教学过程中存在的问题的反思
010在线为您甄选多篇描写教学过程中存在的问题的反思,教学过程中存在的问题的反思精选,教学过程中存在的问题的反思大全，有议论，叙事 ，想象等形式。文章字数有400字、600字、800字....缓存时间： 2021-08-31
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反思教学存在的问题
反思教学存在的问题一、 算法多样化与优化现代教育的基本理念是“以学生的发展为本”，既要面向全体，又要尊重差异。作为教师，要促进学生的全面发展，就要尊重个性化，不搞“填平补齐一刀切”。要创造促进每个学生得到发展的数... -
反思课内比教学中存在的问题教师随笔
目前，课内比教学活动在我校如火如荼地开展起来了，广大教师积极参与课内比教学活动，取得了不少成绩。但是，由于长期教学观念、教学习惯以及自身知识结构等多方面的影响，在教学中暴露了不少值得引起重视的问题。一、为活动而... -
反思初中语文导学案设计存在的问题的论文
反思初中语文导学案设计存在的问题的论文【摘 要】“导学案”是打造高效课堂的有效载体，适用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的方案。它是当前中学教学改革的热点，也是我校语文教学模式研究的方向。在广泛使用语文导学... -
反思是人成长过程中的一剂良药的杂文随笔
反思是人成长过程中的一剂良药的杂文随笔根据学校安排，有幸与同事张伟老师参加了“全国家庭教育指导师研修班”的培训，培训共分五期，本次是第一期培训。通过历时两天的紧张培训，通过“中国博瑞智家庭教育研究院“执行院长张... -
问题全解决了教学的误区与反思
问题全解决了教学的误区与反思如果学生没有问题意识，就不会去独立思维，更谈不上创新。语文课上，教师为了“紧扣教材”，为了“调动”学生，便把“满堂灌”演绎成“满堂问”，而所问的那些问题基本上属于类似：“通过……你读... -
问题教学法的实践探化学教学反思
1、问题教学法的意义及特点早在我国古代就有了“学起于思，思源于疑”的提法，它深刻地揭示了疑、思、学三者的关系。古希腊苏格拉底善于用问答方式来激发和引导学生自己去寻求正确答案，这种苏格拉底方法被称为“产婆术”，说明... -
“鸽巢”问题教学课后反思
“鸽巢”问题就是“抽屉原理”，教材通过三个例题来呈现本章知识，“鸽巢”问题教学反思。例1：本例描述“抽屉原理”的最简单的情况，例2：本例描述“抽屉原理”更为一般的形式，例3：跟之前教材的编排是一样的，是抽屉原理的一... -
《问题解决(瓶子的容积)》优秀教学反思
湖北省建始县实验小学 栗少明本课是在学生掌握求长方体正方体圆柱体等规则物体的体积及用“排水法”求不规则物体体积的基础上进行教学的。本课教学重点是培养学生的问题意识，引导学生运用转化思想分析和解决问题。 教学难点是... -
《问题解决瓶子的容积》优秀教学反思
《问题解决瓶子的容积》优秀教学反思 身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家整理的《问题解决瓶子的容积》... -
五年级数学 《列方程解决简单实际问题》教学反思
列方程解决简单实际问题，是在学生学习了利用等式的性质解简单方程的基础上，将实际问题抽象成方程的过程。经过第一课时的教学后，我发现大部分学生对于列方程解决简单实际问题的过程，掌握地还不错，只有个别同学会在“解：设... -
苏教版六年级数学《稍复杂的分数乘法实际问题》教学反思
稍复杂的分数乘法实际问题是在教学简单分数实际问题的基础上教学的。回顾本节教学，我感到既有成功的喜悦也有不足，具体体现在以下几个方面：一是充分重视学生说的训练。在以前应用题的教学中，对说的训练重视的不够，表现为学... -
苏教三年级数学上册《解决问题的策略从条件想起》教学反思
《解决问题的策略——从条件想起》这节课是苏教版三年级上册第五单元第一课时。这节课主要帮助学生联系已有的解决实际问题的经验，学会用从条件出发思考的策略分析数量关系，探寻解题思路，并解决一些实际问题。所谓从条件想起... -
六年级下册《用比例解决问题》教学反思
用比例解决问题这部分内容是在学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正、反比例的知识可以解决一些实际问题。例1教学应用正比例的意义来解的基本应用题。为... -
《两步连乘的实际问题》教学反思
在教学之出，我先出示一袋乒乓球、乒乓球每个2元和6袋乒乓球、每袋5个这两组条件，让学生来猜老师将要提出的条件并解答，以此培养学生的提问能力和从图中找出条件的能力。在此基础上，出示全部条件，让学生解答6袋乒乓球一共要... -
小学数学《邮票中的数学问题》教学反思
本课是一节数学实践活动课，通过探究如何确定邮资、如何根据信函质量支付邮资等活动，让学生熟悉、了解并巩固所学的组合知识，培养学生调查能力、收集处理信息能力和归纳、推理能力 ，让学生感受数学与生活的密切关系。为扩展学... -
《找规律搭配问题》教学反思
回顾本节课的教学，当我一出示例题的情景图后，就有个别学生就把乘法算式脱口而出，但是当我问到：“为什么这样列式？”时，学生无语。本节课的要求是让学生能够根据实际问题采用罗列、连线和画图等方式，找出简单事物的排列数... -
小学数学《解决问题的策略》教学反思
教学目标：1、让学生在解决实际问题的过程中，初步体会用还原的方法整理相关信息的作用，学会运用从已知条件出发或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。2、让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问... -
八年级数学上册《实际问题与反比例函数》教学反思
一、本节课的教学内容为反比例函数的图像与性质的新授课第三节课，在“数形结合”的主线下，使学生具有了自我更新知识的能力，具有了可持续发展的能力。二、首先简单复习了反比例函数与一次函数的表达式、图像、图像象限和增减... -
《数学用解决问题》教学反思
我现任二年级数学教学，经过对教材的分析，二年级上册已经出现“解决问题”即应用题。因为学生初步接触到“解决问题”，所以教师要特别注重引导。首先要让学生由浅入深，由易到难，也就是让学生有战胜问题的决心与信心。所以，... -
人教版二年级数学下册《用乘除两步计算解决问题》教学反思
学生已经学习了乘除法的初步认识，用一步计算解决问题已不成问题。但在用乘除法解决两步计算的实际问题时，先确定算哪一步(即找中间问题) 会有一些困难。“主题图”它是以一群学生在公园先划船，再坐碰碰车为背景，情境图由上、...
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