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望庐山瀑布古诗教学设计及设计意图
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望庐山瀑布古诗教学设计及设计意图
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望庐山瀑布古诗三首教学设计
教学目标1．使学生理解诗句的意思，了解古诗内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。2．学会本课中的5个生字及新词。3．会背诵并默写两首古诗。教学重点理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要... -
古诗—《望庐山瀑布》教学设计
《望庐山瀑布》这是一首赞美瀑布的古诗，古诗教学向来注重学生理解诗句，体会诗中意境。老师应怎样引导学生知诗意，悟诗境呢?下面是小编提供的《望庐山瀑布》教学设计，希望可以帮助到老师。教材简介《望庐山瀑布》这首诗是诗人... -
《望庐山瀑布》教学设计
一、教材分析：(一)、[注释]1.庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。2.香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。3.挂前川：挂在山前面的河流。4.九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层... -
李白《望庐山瀑布》教学设计
《望庐山瀑布》是公元725年(唐玄宗开元十三年)前后李白出游金陵途中初游庐山时所作。吴小如教授认为，李白这两首诗体裁不一，内容也有一部分重复，疑非一时之作。《望庐山瀑布》教学设计1、学会本课生字，能正确读写“庐、... -
李白古诗《赠汪伦》教学设计
李白的诗作《赠汪伦》虽仅四句二十八字，却脍炙人口，是李白诗中流传最广的佳作之一。下面我们为大家带来古诗《赠汪伦》教学设计，仅供参考，希望能够帮到大家。李白古诗《赠汪伦》教学设计教学目标：认识6个字，会写4个字。朗... -
古诗《题西林壁》教学设计
《题西林壁》是作者苏轼在元丰七年(1084年)春末夏初畅游庐山时，书写在庐山西林寺墙壁上的。作者通过写观察庐山的各种不同感受，提示出一个带有哲理性的问题。尤其是后两句诗历来为人们赞赏。以下是小编分享的《题西林壁》的教... -
《关于古诗句的研究报告》教学设计
教学要求⒈认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。教学重点、难点：重点：学会写关于古诗句的研究报告。难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。课... -
古诗《滁州西涧》教学设计
《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七绝，分享了《滁州西涧》教学设计，欢迎同学们来阅读!【课标与教材分析】1.准确理解、用学科语言描述、运用课标的具体目标要求：2011版《语文课程标准》对七—九年级诗歌的目标要求是：... -
古诗词《登鹳雀楼》教学设计
《登鹳雀楼》是盛唐诗人王之涣创作的一首诗。此诗前两句写的是自然景色，为大家分享了《登鹳雀楼》教学设计，欢迎借鉴！教学目标：通过学习王之涣的登鹳雀楼，你能想象诗人登高观景时的心情、神情、动作，会是什么样子，他可能... -
古诗《望岳》 教学设计
导语：《望岳》充满了诗人青年时代的浪漫与激情，诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。下面就是小编为大家分享的《望岳》教学设计，希望对你们有帮助。一、 关于教学... -
古诗王安石《梅花》教学设计
引导语：《梅花》是北宋著名政治家、诗人王安石所作，下面是小编整理这首诗的教学设计，欢迎大家阅读了解。教学内容：S版教材二年级上册六单元古诗《梅花》教材简析：《梅花》是北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅20字，却... -
小学古诗《赠汪伦》教学设计
教学目标：1、根据注释自学、了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。2、能有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点：通过有感情地朗读古诗，了解诗意、体会诗情。教学难点：理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的... -
小学语文古诗三首《赠汪伦》教学设计
教学目标 ：1.理解三首古诗，结合注释或查字典、词典，了解诗句意思。2.多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。3.了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。教学过程 ：第一课时一、导入同学们，还记得李白吗?哪位同学能够起来为大... -
小学古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
引导语：小学四年级古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白在黄鹤楼送别友人所写，下面是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的优秀教学设计，欢迎大家阅读！教学目标：1认识5个生字。2有感情地朗读课文，背诵课文。3感悟诗歌的内容，想象诗... -
小学《瀑布》教学设计
教学目标⒈认字10个，会写9个生字。⒉正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的韵律美，体会瀑布的雄伟、壮观。教学程序一、谈话导入，激发兴趣⒈同学们，我们的祖国地大物博，拥有丰富的水资源，以水为主的风景名胜举... -
古诗《春夜喜雨》教学设计
引言：《春夜喜雨》杜甫的成名作之一，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。下面，小编为大家整理了一些关于春夜喜雨的教学设计，希望大家认真阅读。教学目标：1、有节奏的诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首... -
古诗《观沧海》教学设计
引言：《观沧海》是曹操苍凉慷慨写景抒情的一首优秀作品。《观沧海》描绘了祖国河山的壮丽，表达了作者豪迈乐观的进取精神。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴。老师如何能使学生触摸到作为诗人、政治家、军事家的曹操，感受到... -
古诗《使至塞上》教学设计
《使至塞上》这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂了河西军队的声威，同时也表达了诗人的抑郁。孤寂的思想感情。教学目标●知识与技能：积累重要字词。流畅、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。... -
李白的古诗《赠汪伦》教学设计
《赠汪伦》的作者是李白，这首诗是唐代伟大诗人李白游历时写给当地好友汪伦的一首赠别诗。[课文]赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。[教学目标]1、体会诗中所表达的作用与朋友的深厚友... -
古诗两首《饮湖上初晴后雨》教学设计
一、教学目标1、知识教学点：学会本课生字，理解诗句的意思。2、能力训练点：有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。3、德育渗透点：体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。4、美育渗透点：通过理解诗...
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