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香菱学诗语文课本片段
  • 香菱学诗语文课本片段

    010在线为您甄选多篇描写香菱学诗语文课本片段,香菱学诗语文课本片段精选,香菱学诗语文课本片段大全,有议论,叙事 ,想象等形式。文章字数有400字、600字、800字....缓存时间: 2021-08-31

  • 九上语文人教版《香菱学诗》教学设计范文

    教学目的:1、了解香菱的性格。2、香菱学诗给我们学习上的启示。3、体会小说塑造人物形象的手法。教学重点:引导学生分析香菱学诗的过程,从香菱身上找到学习语文的启示。教学安排:一课时。教学步骤:一、导入新课《红楼梦》第...

  • 九年级语文上册《香菱学诗》教学设计

    九年级语文上册《香菱学诗》教学设计九年级语文上册《香菱学诗》教学设计【教学目标】1、了解《红楼梦》的艺术成就,不断提高古典文学修养。2、讨论分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的手法。3、深入理解《红楼梦》的主题思想,提高文学鉴赏能力。【教学...

  • 初中语文《香菱学诗》优秀教案

    初中语文《香菱学诗》优秀教案【教学目标】1、了解《红楼梦》的艺术成就,不断提高古典文学修养。2、讨论分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的手法。3、深入理解《红楼梦》的主题思想,提高文学鉴赏能力。【教学重点】...

  • 人教版九年级语文上册《香菱学诗》教学设计

    人教版九年级语文上册《香菱学诗》教学设计 教学目标:1.理解人物形象的创作意义。2.学习多维观照的阅读方法。●教学重点:多角度理解人物行为的意义。●教学难点:作者创作人物形象的目的。●主要方法:对话分...

  • 人教九年级语文上册《香菱学诗》说课稿

    人教九年级语文上册《香菱学诗》说课稿 尊崇的各位评委老师:你们好!我今天说课的题目是《香菱学诗》,下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等五个方面来说这节课的设计:一、说教材1、地...

  • 香菱学诗语文教学设计

    教学目的:1.了解香菱的性格。2.香菱学诗给学生的启示。教学重点:引导学生分析香菱学诗的过程,从香菱身上找到学习语文的启示。教学安排:一课时。教学步骤:一、导入新课。《红楼梦》第五回中,贾宝玉梦游太虚幻境,翻看副册...

  • 香菱学诗语文阅读及答案

    香菱学诗语文阅读及答案且说香菱见过众人之后,吃过晚饭,宝钗等都往贾母处去了,自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半,见香菱也进园来住,自是欢喜。香菱因笑道:我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!黛玉笑道:既要作诗,...

  • 红楼梦教案之《香菱学诗》

    《香菱学诗》教案设计教案导语:《香菱学诗》是曹雪芹著作《红楼梦》中的经典故事,被选入语文课本选读,可见其艺术造诣之高,那如何才能引导学生学好这篇文章呢?小编就来给大家推荐教案的设计。【阅读导言】1.讨论分析香菱这一...

  • 《香菱学诗》观后感

    黛玉先教香菱读诗,俗话说:“书读百遍,其义自见。”让香菱学会识记,理解运用五言律、七言律等,因为黛玉知道只有让香菱明白识记是基础,理解能帮助识记,只有在理解的基础上灵活的运用才能作出好诗。成为“诗翁”。最后香菱...

  • 《香菱学诗》同步练习题及答案

    一、基础知识1、给下面加点的字选择正确的读音。(1)请柬( ) A、tiě B.jiǎn(2)平仄( ) A.zè B.rù(3)胡诌( ) A.zōu B.zhōu(4)怔怔( ) A、zhēng B.zhèng2、下列词语书写全都正确的一组是( )A、腻烦 揣摩 橄榄 素味平...

  • 《香菱学诗》优秀教案

    《香菱学诗》优秀教案教学目的:1.了解香菱的性格。2.香菱学诗给学生的启示。教学重点:引导学生分析香菱学诗的过程,从香菱身上找到学习语文的启示。教学安排:一课时。教学步骤:一、导入新课。《红楼梦》第五回中,贾宝玉梦游“太虚幻境”,翻看...

  • 《香菱学诗》的说课稿

    《香菱学诗》的说课稿我今天说课的题目是《香菱学诗》,下面我从四个方面说这节课的设计:一、说教材1、该课的地位和作用人教版初中语文九年级上册第五单元的第四课《香菱学诗》是一篇自读课文,本单元所选的内容是古代长篇小说中几个有名的片段,基...

  • 《香菱学诗》评课稿

    《香菱学诗》评课稿今天有幸观摩了杨老师的《香菱学诗》一课,更是对红楼中那一位不起眼的女子——香菱,有了新的认识。《香菱学诗》一文选自人教版教材初中语文九年级上册第五单元是一篇自读课文,本单元所选的内容是古代长篇小说中几个有名的片...

  • 试做香菱知音人《香菱学诗》评课稿

    试做香菱知音人《香菱学诗》评课稿“满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味!”一部《红楼梦》为我们描绘了那些个装潢雅致的亭台楼榭、那些个缠绵悱恻的怨恨离愁、还有那些个深闺苦望的美女佳人,黛玉的苦情、宝钗的悲情自不多说,红楼人物,个个特色...

  • 《香菱学诗》课文原文

    《香菱学诗》课文原文香菱见过众人之后,吃过晚饭,宝钗等都往贾母处去了,自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半,见香菱也进园来住,自是欢喜。香菱因笑道:“我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!”黛玉笑道:“既要作...

  • 《香菱学诗》课文原文参考

    香菱见过众人之后,吃过晚饭,宝钗等都往贾母处去了,自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半,见香菱也进园来住,自是欢喜。香菱因笑道:“我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!”黛玉笑道:“既要作...

  • 《香菱学诗》教学设计

    《香菱学诗》教学设计《香菱学诗》教学设计作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的《香菱学诗》教学设计,欢迎阅读...

  • 《香菱学诗》教学反思

    其一,诗歌是非常感性的文学作品,它首先必须具有浓郁的感情色彩,丰富的形象,即香菱所说的“有情”才能展现它的艺术魅力,才能引起读者的共鸣。干巴巴说理的诗歌是无法让人为之吸引和倾倒的。但是诗歌光有形象和情感也不行,...

  • 《香菱学诗》的教学设计范文

    【设计理念】九年级学生已学过不少小说,对小说知识有一定的理解,能够自主阅读感悟小说。本课重在引导学生梳理小说结构,分析人物形象,理解人物命运,学会感悟交流、合作探究,提高品读小说的能力,学习香菱专注勤勉的学习精...

  • 《香菱学诗》课程教学反思

    1、学生的自主合作,探究意识在教学中得到了展示:本文的教学中,给予了学生很大的自由度,激发了学生主动探究的兴趣,主动合作的意识,大胆表述的能力,使得香菱的人物形象,内心世界,宝钗、黛玉的人物性格的揣摩都合情合理...