语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。下面是有关语文手抄报资料内容的版面设计图，欢迎大家阅读!
语文手抄报版面设计图篇1：小学作文写作素材【高尔基的名言】
1、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
2、热爱书吧——这是知识的泉源!
3、书是人类进步的阶梯。
4、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
5、学习——永远不晚。
6、让暴风雨来得更猛烈些吧!
7、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
8、人生的意义就在于人的自我完善。
9、生活的价值在于创造。
10、不要慨叹生活的痛苦!慨叹是弱者。
11、天才出于勤奋。
12、一个人追求的目标越高，他的能力就发展得越快，对社会就越有益。
13、如果不想在世界上虚度一生，那就是学习一辈子。
14、让整个一生都在追求中度过，那在这一生中必定会有许许多多顶顶美好的时刻。
15、劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。
16、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。
17、没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。
18、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
19、我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。
20、一个人的价值，全决定于他自己。
21、真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。
22、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
23、只有人的劳动才是神圣的。
24、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
25、贫穷能使人沉沦，也能使人升华。
26、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
27、我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。
28、做一个善良的人，为群众谋幸福。
29、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。
30、人应该装饰的是心灵，不是肉体。
语文手抄报版面设计图篇2：小学作文辅导【作文“写什么”】
题目想好之后，就该想“写什么”了，也就是构思文章的内容。
文章的内容，包括文章的中心意思和用来表达中心意思的材料。打比方说，就是：文章的“灵魂”和文章的“身体”;“讲道理”和“举例子”。用作文的术语来说，就是立意和选材。关于立意和选材，在语文第二册上还要集中学习，今天我们只是从构思的角度初步地讨论。
怎样才能构思好文章的内容呢?
一些同学的作文犯有中心不明确、重点不突出的毛病。中心不明确、重点不突出，就是“不透”，看这样的作文，好比雾里看花，云山雾罩，叫人看不透，不知道你到底要写什么。有的同学的作文中心意思很明确，比如“做人要刚强”，可是事情没想透，“例子”说得不清楚、不实在;有的同学的作文事情写得很具体，但是中心意思不明朗——这都是“不透”。至于事情说得乱七八糟、意思稀里糊涂，那就更是“不透”了。
下面是一篇语言功底很好、构思很有创见的好作文，老师给它评了85分，你来想一想：这篇作文为什么没有得到90分以上的更高的分数呢?
哭，是人感情的一种表现，是因痛苦或感情激动而流泪。这是人的正常现象。有什么事压郁在心里就该哭出来，这样不但心里痛快，而且对身体也好。
人和人哭时的样子大不相同。孩子哭是“嚎啕大哭”;大家闺秀该是“幽咽”;而大男子的泪是眼里挣出来的;还有些人“哭跟笑似的”。这些人万万做不得“孝子”，不然别人起了误会可就麻烦了。
由于我不太好意思细致观察别人哭，所以在这只能给大家介绍一下我的表妹哭的前后。
表妹是个哭泣包，所以她哭的机会多。耳濡目染，渐渐我便摸清了她哭的风格和前奏，举个例子吧，这事儿已经过去五六年了，不过至今我还记忆犹新。那是在奶奶家，大人都出去了，就剩我和她在家，她想得到家长的夸奖。所以，她把屋子收拾得很利索。待大人们一到家，表妹美滋滋地坐在屋里等着看他们惊喜的`表情。而我，则一个箭步冲上去，放机关枪般的向大人们说我在家多么卖力地收拾屋子，把表妹听呆了，她赶忙上去分辨但事已经迟了。大人们已将赞许的目光投在我身上，当我回头去得意的看妹妹时，骤然发现她的脸色变了，嘴噘的比那拱桥还高。我暗叫不妙想去哄她可是来不及了。她干咳两声，带着哭腔大叫：“爸爸——”接着大哭起来。哭喊之余，还用两只喷着火的眼睛瞪着我。大人们倾刻全明白了，开始围攻我。在我报头挨训的同时，我听到了妹妹得意的笑声。
题目规定越少的作文，越不容易写透，为了解决这个难题，常常采取“大题化小”的方法，请看下面的例子：
例1：《小学生活的回忆》，虽然规定了时间范围，但是跨度大，容纳的事情多，不容易写透，一位同学在写这篇作文时，做了这样的处理，他在开头写道：
小学生活丰富多彩，塞满了记忆的长河，但最使我难忘的，是我第一次戴上红领巾的那件事情……
这位同学巧妙地把大题化小，把《小学生活的回忆》转化成了《我第一次戴红领巾的故事》，就好写多了，而且还不跑题。如果在文章中围绕一个中心，再略写一两件与第一次戴红领巾类似的事情，这篇作文就可能写得成功。这个例子告诉我们，有些大题可以化小，这样就避免了自己累得够呛，写起来罗里罗唆、中心不明确、重点不突出的毛病。
反过来，有些小题(如《一次纠纷》、《黑板报前》等)，在构思时，要力求以小见大，让小事折射出深刻的立意来。想得不深，也写不出优秀的作文来。要想作文写得深刻，就要像第四讲讲的那样，拿到题目后，好好思考“引申”和“关联”，千万不要浅尝辄止，动笔就写。当然，这根本上取决于你平日读“有字书”和“无字书”深不深了。
《路在脚下》这个“大题”你如何“小做”?
《一道难题》这个“小题”你如何“大做”?
例3：《我的好朋友》这个作文，同学们从小学到初中已经写过好多次了，如果再写，很容易写得老生常谈、人云亦云，跳不出写同学这个圈子，连自己也不愿意多看几眼。可是有的同学仍然把它写得很生动、很实在。他们放开思路，避开了大家常写的内容。比如：从“人”到“物”，写书是自己的好朋友、自行车是自己的好朋友、小台灯是自己的好朋友……;为了反映中学生活的枯燥、紧张，写家里的一个小动物是自己的好朋友，伴着自己去做那些永远做不完的习题;写“人”，把年龄范围放宽，写一个忘年交的老爷爷、写一个小弟弟;还有把爸爸写成自己的好朋友，去反映新时代的父子关系。
这个例子告诉我们，在思考写什么的时候，在“透”和“深”的基础上，要力争“新颖”二字，新颖才有创见、才体现出认真构思来，写出的作文才不落俗套、生动感人。
自命题作文的题目要新颖。同样是写爸爸，题为“我的爸爸”就不新颖，而“我的新朋友”就新颖独特;“雷锋精神鼓舞着我”不如“心中的灯”……
立意要新颖。有一个寓言，说的是猪八戒照镜子，当猪八戒从镜子里看到自己丑陋的面貌后，很生气，他把镜子砸成了碎片，可是每一个镜子碎片所照出来的猪八戒仍然是那样的丑陋。写这个寓言的读后感，从猪八戒这个角度去构思，立意为“正确对待自己”等等就不够新颖;而从镜子的角度去构思，歌颂那些坚持原则、坚持真理，不怕牺牲自己的人，立意就比较新颖。(注意有的作文题目已经规定了立意，比如《我爱祖国》，你就只能“遵命”了。)
选材要新颖。写《路》这个题目，有的农村学生选择了一个乡邮员的材料，歌颂他为了乡亲们所走的长长的艰苦的路，就十分新颖;《试卷发下来之后》，把材料构思成“只差1分就及格的试卷”，写起来一定新颖生动。总之我们要记住：
作文的内容要有创见，“吃别人嚼过的馍没有味道”。写“滥竽充数”这则成语故事的读后感，怎样才能写得新颖、深刻?
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