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苏轼水调歌头说课稿

赤壁赋 时间:2021-08-31 手机版

  古往今来,明月牵动了多少文人雅客的情思,《水调歌头·明月几时有》就是其中的一首诗。

苏轼水调歌头说课稿

  一、说教材:

  《水调歌头》是八年级语文下册第五单元《诗词五首》中的一首词。这首词是咏中秋最著名的作品。苏轼通过行云流水般的语言营造了天上人间的清冷意境,写出了心中的徘徊矛盾,而最终以乐观旷达情绪作结,十分优美。

  结合本单元特点,我制定了以下学习目标:

  知识目标: .能有感情的朗读课文,疏通文意。

  能力目标:重点词句学会品味赏析。

  情感目标:体会作者丰富的情感,感悟诗词完美的意境。

  在具体的教学实践中,我通过课件演示、媒体辅助、谈话点拔等多种形式,发挥远程教育媒体的资源作用,让学生发散思维、主动学习。

  二、说远教资源的分析与利用:

  本课的资源取自远程教育模式二,在远程教育资源网上我找到了适合本课的教学设计、教学图片以及相关的教学资料,并结合我们接山学生特点制作了课件,让学生更有效地突破重点化解难点。

  三、说预习

  让学生了解作者,掌握文章写作背景,落实字词,整体感知课文内容。

  “不动笔墨不读书”要求学生在读的过程中划出自己不理解的地方。

  四、说课堂

  (一)、导入新课----明月诗情、明月有约

  古人不见今时月,今月曾经照古人。在自然界的事物中,月亮是最富有浪漫色彩的,也最能引起人的情思。所以古人留下了很多脍炙人口的名句,那么学生知道的有哪些?(根据学生的回答和我的提示引出课题:《水调歌头》)


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