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红楼梦导读阅读课的教学反思

红楼梦 时间:2021-08-31 手机版

  本节课的开始构思是想跟同学讨论关于阅读的几个小问题,想借着红楼梦的节选《林黛玉进贾府》这篇学习以后,借着红楼梦导读学习的机会跟同学讨论一下阅读这个话题。

红楼梦导读阅读课的教学反思

  阅读的重要性不仅体现在学生目前的学习中,将来在学生的一生中都占有很重要的地位!所以想借此机会跟学生讨论一下有关阅读的问题!

  这是试探性的教学,不知上课后会碰撞出怎样的火花!不知道会有怎样意外的惊喜!

  但从第一次微课录制下来,从同事的反应就发现这个课程的很多问题!

  一、过于理论性,对于高一的学生来说,通篇课堂设计虽然只有三个重要的论点,但除了与学生的讨论外,作为教师需要大量的理论性解读,这对学生来说无疑是缺乏吸引力的!课堂上需要用到的实例需要学生日常的积累,作为案例,不是课堂上能很快运用的,这就让课堂缺乏了生动性!

  二、课件的设计对于学生来说文字过多,没有更多的杂糅很多图片以及其他元素。课程设计之初,我认为是想稍微严肃地与学生讨论阅读的问题,应该相信学生的理解力,所以没有费心准备很多相关图片,害怕图片以及其他元素的加入会过分吸引学生的注意力!但是还是忽略了学生的接受程度!

  三、课件的设计没有提前在教室多媒体上试验播放,实际录制微课时发现原来设计好的课件背景模板颜色严重失真,几乎看不到原来的中国风颜色和花形!

  四、与学生上课后发现,其实课程设计还是有它的导向的好作用的,学生的理解程度超出我的想像!学生的参与认可度还是可以的,只不过课程目标的设计对学生来说应该还是不好完成的!在应试教育的前提下,阅读是需要具体的主题教育导向的!客观的阅读体验导向估计以后对学生来说是有用的吧!

  五、不管怎样,课程是一节试验探讨课,至少会在学生心目中留下一点方向和痕迹,会引导学生去思考!

  六、希望自己以后准备这样的课程时考虑得更全面,更细致,至少在单一教师这方面准备更多更充实的内容!准备更多元的教课元素。运用更丰富的教学信息化技术!


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