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《九月九日忆山东兄弟》的教学设计

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。

  教学重点、难点:

  理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。

  教学过程:

  一、导入新课,板书课题。

  今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》

  生齐读课题两遍。师范读。(老师读得时候请同学们思考这首诗说了些什么?)

  生齐读全诗。

  小组讨论这首古诗说了些什么?并把不懂的问题提出来。

  二、解题。

  解题:下面我们就来学习这首古诗,首先请同学们想一想九月九日忆山东兄弟这首诗课题的意思?(放幻灯片1、2)(学生思考讨论)

  1.

  九月九日:指农历九月九日重阳节。

  师:重阳节又是什么节?(生:老人节)

  2.

  忆:想念,思念。

  3.

  山东是指的什么地方?(古时候指华山以东的地区,并非专指今天的山东省。在这里专指华山以东,作者家乡蒲州。)

  下面我们来介绍一下诗人王维:(幻灯片3)

  王维(701761),唐代著名诗人,画家,这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州(今天的山西省永济县),在华山之东。所以题称忆山东兄弟。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺,擅长绘画、书法,精通音乐,被誉为诗中有画,画中有诗。

  他与另一位唐代诗人孟浩然并称王孟。

  三、初读课文,了解诗的大意。(自由读)


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