《沁园春.长沙》课堂练习

《沁园春.长沙》课堂练习

　　《沁园春.长沙》是毛泽东的代表作品，诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。所以一般赏析古诗词都会伴随一些诗词阅读训练，这样有助于引导和启发，进而再进行赏析。下面是这首诗的相关题目，供大家参考!

　　课堂练习

　　一、基本功训练

　　1.知识点学习

　　(1)知识点1：了解文体词的有关知识

　　词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。

　　问：(4分)解释：“沁园春”， 。“长沙”， 。词，又叫 ，不同的词牌有 要求。

　　(2)知识点2：理解诗歌中的意象 。

　　问：这里的秋景选了哪些意象，给人的总体感觉是什么?(5分)

　　(3)知识点3：理解诗歌跳跃性的语言。

　　问：诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下?(5分)

　　2.知识点演练

　　(1)变式演练1：前人按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长调”。以58字以内为小令，59字到90字为中调，91字以上为长调;

　　问：(3分)《沁园春.长沙》属于 。

　　(2)变式演练2：

　　问：(5分)含有秋季景物意象的诗词还有很多，试举出几例。

　　三、题型训练

　　1.题型(选择题)(5分)

　　对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”这句词理解正确的一项是( )

　　A.表现了作者的愤恨、迷惘和不解。

　　B.表现了作者的远大胸怀和革命壮志。

　　C.表现了作者对自己奥秘的寻求与探索。

　　D.表现了作者对现实社会的怀疑和挑战。

　　答案

　　1.知识点学习：

　　(1)解释：“沁园春”， 词牌 。“长沙”， 题目 。词，又叫 曲子词、长短句、诗余 ，不同的词牌有 总句数、句数，每句的字数、平仄 的` 要求。

　　(2)诗人选取了山、林、江、舸、鹰、鱼→万物 这些意象，通过远眺、近观、仰望、俯视 ，给我们描绘了一幅生机盎然，色彩绚丽壮美的秋景图，体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美表现出了诗人宽广的胸襟。

　　(3)在深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。

　　2.知识点演练：

　　(1)长调

　　(2)鸿雁：鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。如李清照《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼” 。元代《西厢记》结尾崔莺莺长亭送别时唱的“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪”，情景相生，其情不堪，成千古绝唱。

　　三、1.选择题

　　答案：B ( 如果你选A，说明你关注到了作者的情感，只是未结合作者当时的情怀; 如果你选C，可以看出你基本理解此句的含义，只是未结合全词的意境;如果你选D，说明是你已经把握了词的情感，只是还要结合作者当时的情怀，所以理解这句话地意思要结合全词的意境和作者当时的情怀判，正确答案是B。)

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