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关于春的消息的课文

其他类 时间:2021-08-31 手机版

  《春的消息》是河北教育出版社语文课本三年级下册第一课,是金波所著现代诗。下面小编给大家带来《春的消息》的课文及教案,欢迎大家阅读。

  春的消息的课文

  风,摇绿了树的枝条,

  水,漂白了鸭的羽毛,

  盼望了整整一个冬天,

  你看,春天已经来到!

  让我们换上春装,

  像小鸟换上新的羽毛,

  飞过树林,飞上山冈,

  到处有春天的欢笑。

  看到第一只蝴蝶飞,

  它牵引着我的双脚;

  我高兴地捉住它,

  又爱怜(lián)地把它放掉。

  看到第一朵雏菊开放,

  我会禁不住欣喜地雀跃,

  小花朵,你还认得我吗?

  你看我又长高了多少!

  来到去年叶落的枝头,

  等待它吐出新的绿苞;

  再去唤醒沉睡的溪流,

  听它唱歌,和它一起奔跑。

  走累了,我就躺在田野上,

  头顶有明丽的太阳照耀。

  是谁搔痒了我的面颊?

  啊,身边又钻出嫩绿的小草。

  关于春的消息的课文教案

  学习目标:

  1、认识并能正确拼读“怜、雏、禁、耀、雏、苞、搔、痒”等8个生字,以及“漂、禁”两个多音字。

  2、理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。

  3、能准确、流利、有感情地朗读全诗,通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。

  4、合理展开想像,能用自己喜欢的方式表达对春天来临的喜悦。

  学习重难点分析:

  重点:带着喜悦的心情有感情的朗读全诗

  难点:学习目标2

  学具准备:相关课件 一份古诗词学习资料

  学习过程

  一、盼望春天

  (-)相关知识的导入:

  一年级的时候,小朋友们就学习了一首儿歌,题目是《秋叶飘飘》,还能背吗?

  (出示一年级(上)《秋叶飘飘》(课件))我们一起来读一读或背一背。

  1、那红色的真是蝴蝶吗?那黄色的真是小鸟吗?(不,那是红叶舞,黄叶飘,是秋姑娘用秋天的红叶儿和黄叶儿给小朋友们发的电报,告诉咱们一个好消息,秋天已经来到!)

  (二)引题

  秋姑娘可真聪明,发个电报小朋友们就知道秋天到来的消息了。不过我们人也很聪明,能写信,打电话,告诉别人某件事情的情况,像这样啊,告诉别人某件事情的情况,就叫做消息。(板书:消息)

  春姑娘也想给小朋友们发一个“春天到来”的好消息,你帮她想一想;春姑娘可以发哪些电报告诉咱们这个好消息呢?

  1、引导说话:比如说柳树发芽;小草偷偷钻出土地;冬眠的小动物醒来了……

  (学生自由想像各抒已见)

  春姑娘把小朋友们的好主意写成了一首诗来传达“春的消息”。

  2、出示朗读课题

  板书《春的消息》

  二、赏春天

  (一)、读诗识字析词(考一考)

  1、请大声地自由读诗

  要求:读准字音,用自己喜欢的标记画出读不明白的词句

  2、出示字词(课件)

  要求:每位同学挑一个读准字音,并能说明意思。(△可以用身体语言(动作)表示词的意思)

  爱怜(li n)    雏菊(ch )    绿苞(b o)

  禁不住(j n)   照耀(y o)   搔(s o)痒(y ng)

  漂白(pi o)    山冈     牵引    欣喜地雀跃

  ⑴请个别学生读或说词意,其他同学补充

  ⑵把全部词语读给同桌或小组长听一听,相互指正。

  ⑶“开火车”的形式检查巩固字词学习

  (二)找“春的消息”

  1、找一位好朋友一起读一读全诗,找出春姑娘给小朋友带来了哪些“春的消息”?

  (用符号把它画出来作上记号)

  2、分小节检查朗读情况(不知道刚才“好朋友们”合作的怎么样,在汇报“春的消息”之前咱们来看看哪两个小朋友读得最好?轮到读的`“好朋友”一起读其中指定的一节)

  3、说一说:我们找到了哪些“春的消息”?

  板书:

  第一节————春风、春水、树枝、水鸭

  第二节————春装、小鸟

  第三节————蝴蝶飞舞

  第四节————雏菊开放

  第五节————吐出绿苞、溪水唱歌

  第六节————太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊

  3、读“春的消息”(如果你喜欢这个“春的消息”,就请你站起来读一读这几句诗)

  三、赞美春天

  一年之际在于春,春天就像是个小娃娃,让我们充满了希望,春天也像是个美丽的小姑娘,让我们充满喜悦。当然春天也是一个最温暖的季节。我们脱下冬装,带着对春的向往,一起来赞美春天!

  1、每位小朋友选取自己喜欢的1—2个小节有感情的朗读,以赞美的口吻来比一比谁最爱春天?

  (教师自己选择2个小节与学生朗读比赛)

  2、读中抓字词训练

  例:风摇绿了树的枝条。

  探讨:“摇”字是不是可以用其他字来代替?(板书学生提议的词)

  比较:哪个好?为什么?

  学生朗读中教师适时的语言润色:

  第二小节:小朋友换上春装,像小鸟一样轻松地飞翔在蓝天时,应以欢快的语气读。

  第三小节:看到第一只蝴蝶飞,应以惊喜的语气读,放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。

  第四小节:第二年的春天,已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪,亲切的语气读

  第五小节:和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的

  第六小节:在太阳照耀的草地上休息是多么惬意,舒服啊!

  四、寻找春天

  “春的消息”还有很多,有心人总是把找到的春的消息用文字、用图画、用歌曲舞蹈不同的方式表达出来。你能做个有心人吗?去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画,剪一剪美丽的春天。(复印一份有关描写春天诗句总汇的资料,以学习礼物的形式分发给每一位同学,作为课后学习的资料)

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