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小学二年级数学平均分教学反思范文

教学反思 时间:2019-04-15 手机版

  2年级认识平均分分三个课时教学,其中第三个课时是对平均分的两种分法进行对比,从而对平均分有个进一步的认识。

小学二年级数学平均分教学反思范文

  【教学片段】

  环节一:

  谈话:老师这儿有12个圆片,想把这12个圆片平均分。老师在黑板上分,同学们认真观察,看看老师是怎么分的?

  教师操作:4个4个地分,分成了3份。

  启发:谁来说说看,老师是怎么分的?

  引导学生说出:12个圆片,每4个一份,分成了3份。

  激励:你说得真好!老师要把你的话记在黑板上(板书),我们同学们一起来读一遍。

  学生齐读。

  谈话:老师现在要把手中的12个小三角形平均分,同学们仔细观察,这一次,看哪位同学说的好,能记在黑板上。

  教师操作:先在黑板上画出3个大方框,教师先每份分1个,再每份分2个。

  提问:分完了吗?还剩几个?每份还可以再分几个?

  根据学生回答,每份再分一个。

  指名口述,老师是怎样分的?

  根据学生回答板书:12个三角形,平均分成3份,每份4个。

  对比两种分法,师生共同总结:第一种是已知12个圆片,每份4个,分完知道可以分成3份;第二种分法已知12个三角形,要平均分成3份,分完知道了每份有4个。

  环节二:

  谈话:现在老师说出分法,你们能按要求分一分,填一填吗?

  板书:12个圆片,每2个一份,分成了( )份。

  12个三角形,平均分成2份,每份( )个。

  指名上黑板分一分,集体评议分的过程和结果。


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