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上幼儿园啦教学反思

教学反思 时间:2020-09-17 手机版

上幼儿园啦教学反思范文(通用3篇)

  作为一名到岗不久的老师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编精心整理的上幼儿园啦教学反思范文,希望对大家有所帮助。

  上幼儿园啦教学反思1

  紧张而繁忙的一个月过去了,主题《上幼儿园啦》的有关活动也在繁忙的生活中逐步结束了。本主题我们主要进行了稳定幼儿情绪、认识幼儿园的活动设施,认识教师和小朋友、认识自己的标志,以及一日生活的常规培养活动。

  孩子刚入园,有哭有闹,我们想尽办法,利用各种有趣的活动转移幼儿的注意力,稳定幼儿的情绪。见缝插针的进行主题活动,让幼儿有事做,不让幼儿闲着让他们没有时间想妈妈,就会被幼儿园活动所吸引,这样稳定幼儿情绪效果很好。

  我们在带领幼儿进行户外活动是教师一刻不停的与幼儿交谈着,看似闲聊,其实我们的.目的是向幼儿慢慢渗透主题的有关活动,让幼儿在无意之中认识了幼儿园的设施,认识了自己的好朋友,培养了幼儿良好的常规,同时又生成了《认识大公鸡》以及有关安全,自我保护的活动。

  我们有利用一日常规的培养,以及各种有趣的游戏,让幼儿认识自己的标志,自己的班级,班内的活动区域。利用各种有趣的活动 培养幼儿大胆介绍自己,好朋友的名称、特点。

  通过这一主题的实施,我发现幼儿在无意识中学习,掌握知识较好,作为教师由于小班新学期入园,工作繁琐,每次活动的准备并不充分,特别是一些生成活动,只是靠教师的经验及随机应变,这多多少少也影响了一定的活动效果。

  从孩子方面来说,孩子年龄较小,哭闹现象比较严重,这也是影响对知识的学习。同时幼儿动手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口语表达呢公里相对较差。这些能力将在我们以后的活动 逐步培养 。作为教师更要深入了解幼儿的原有水平和经验,深入主题,领会意图,设计有趣的活动方案和幼儿一起进入下一个主题。

  上幼儿园啦教学反思2

  《上幼儿园啦》是一个趣的语言活动。它用儿歌的形式形象的讲述孩子们上幼园第一天和适应幼儿园生活后情况,以此来鼓励在本次活动中,让孩子们看图,来猜测故事容。然后,教师讲儿歌内容。在讲述儿歌内容的过程中,教师利用肢体动作来进一步帮助幼儿理歌,并记忆儿歌内容。例如,缩在椅子上"双手抱住膝盖;飞来又飞去"就伸开两手臂做蝴蝶飞状态。子们深看到老师边做动作边念儿歌觉很有趣,自觉地就和老洱师一起学。

  通过肢体动作、图内容,以及教师的引导,孩子们在记忆幂歌的过程中表现良好,绝大慌多数幼能将儿歌边做动作。

  通过本次活动,孩们体验了[我上幼儿园"的快乐情绪,知[道了在幼儿园可以找到许多怕好朋友。

  上幼儿园啦教学反思3

  由于《上幼儿园啦》的选材非常好,且内容简单易懂,贴近幼儿的生活体验。活动中,结合图片,让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。对生动的图片,幼儿非常感兴趣,欣赏故事时也非常地认真。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验,能积极的举手回答问题。

  首先,我从幼儿的已有经验出发,出示图片,引导幼儿说一说图片上的人物分别是谁。再用惊讶的语气:“咦!点点怎么啦?”引导幼儿观察图片上的幼儿的表情引出整个故事。在理解故事中,通过图片,让幼儿从小鸟、小兔、梅花鹿在幼儿园里开心的场景中引起幼儿渐渐地喜欢幼儿园,让幼儿的这种情感逐步升华,最后喜欢上幼儿园。同时,也引导幼儿认真倾听。

  在提问后,我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上,但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的,为了尽快完成教学活动,我在提出问题后,总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少,以至于自己说的较多,这是“填鸭式”教学。应该鼓励幼儿大胆说,不拘泥于答案。

  对于小班幼儿来说,还没有课堂常规意识,虽然我们已经注意班级上课规则意识的培养,但往往有些思维活跃,常常在老师问题提出后就直接说出了答案,即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的。不仅要经常提醒他们,也需要我在以后的课堂中逐步调整自己的教学策略,用更合适的方法逐步去改善这一现象。

  通过本次语言教学活动《上幼儿园啦》,幼儿知道了故事故事的名字,并能大概说出故事的内容,知道里面有哪些人物,哪些小动物,在活动中也慢慢的培养了小朋友们喜欢幼儿园,爱上幼儿园的美好情感。

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