新课程下义务教育阶段物理教学反思(5)

　　4、中考命题者和教师之间的沟通和互相理解不够，“穿新鞋，走老路”有所抬头。近几年自治区中考命题的思想和对初中物理教学改革方向的导向是非常正确的，但是，教师普遍认为改革的力度过于大了，思想过于超前，试题的难度值和区分度过高，在社会的种种压力下，教师既要贯彻落实初中物理教学改革，又要面对社会、学校对考试成绩的高标准、高要求，比如：为了减少学生不必要的课业负担，教师想减少作业的重复性训练，要面对学校和家长的指责；为了满足学校和家长的需求，教师想增加学生的作业量，要受到物理教学改革倡导者的指责，教师处境有苦难言。教师在处理教学改革与提高考试成绩的关系上，普遍感到迷茫和无可奈何。因此，新课程实施初期的“穿新鞋，走老路”的问题又开始蔓延。有的重点中学的初中部为了应付中考，竟然连教材上的科学探究变成了过去的黑板上画实验讲实验，教学中是考什么就讲什么，只要成绩，不要教学改革。教师自豪的说：“我们的学生百里挑一，应付中考没问题。”

　　三、物理教学存在的问题对教学质量（此文来自优秀）和效益的影响

　　虽然20xx——20xx年的中考试卷在贯彻新课程标准，体现新课程教育理念方面已经和新课程国家级实验区同步了，有些试题被教育部评为优秀试题。但是，以近几年中考反映出的问题，很能说明初中物理教学改革中存在的问题。

　　1、教育教学（此文来自）观念仍需继续转变。从学生在考试中出现的问题可以清楚的发现我们的教师在教学没有在新的《课程标准》精神指导下进行，没有处理好“用教材去教”的问题。部分教师离了习题集不会上复习课。

　　2、教师搭建学生知识框架的能力不强，致使学生的知识结构不系统，遇到综合问题就成了瞎子、聋子、哑巴。