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熟悉的脚印课件

教学课件 时间:2021-08-31 手机版

  《熟悉的脚印》需要了解课文前后照应的写用方法,知道尼基申是怎样走出森林的。

教学目标:

  1.学习本课13个生字,会写其中8个生字。

  2.懂得知识的重要性,培养学生勤于动脑的学习习惯。

教学重难点:

  1.分析尼基申是如何根据狗的脚印走出森林的。

  2.了解课文前后照应的写作方法。

教学准备:

  生字生词卡片、课文朗读录音带。

教学安排:三课时

教学过程:

第一课时

  课时目标

  1.学习识记生字,熟读课文。

  2.初步理解文章内容。

  一、联系生活,引入课题

  教师可以从生活实际出发,提问:你熟悉哪些动物的脚印呢?学生自由回答。

  二、初读课文,整体感知

  1.借助拼音读准字音,边读全文,边标出自然段序号。

  2.标出本课要学习的生字。

  3.说说课文讲了一件什么事。

  三、学习生字和不理解的生词。

  1.出示生字、生词卡片。

  2.学生利用拼音试读。

  3.教师教读。

  4.易混字的辨析。

  “熟、顺、叉、守”都是翘舌音,不要读成了平舌音。“互相”的“互”读“hù”,不读“fù”。

  四、指导书写

  1.观察生字在田字格中所处的位置。

  2.描红。

  3.难写字的指导。诉:左窄右宽,注意不要将最后一点写掉了。

  4.请学生上黑板写,老师进行纠错,再次指导。

第二课时

  课时目标

  1.熟读课文,理解内容,知道尼基申是怎样走出森林的。

  2.了解课文前后照应的方法。


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