欢迎来到010在线作文网!

朱自清春教学课件

教学课件 时间:2021-08-31 手机版

  《春》一文意境非常优美,让人读来如同正在欣赏一首悦耳动听的歌曲,一幅富有意境的图画。

【教学目标】

  1、有感情地进行朗读,学习本文准确生动的用词,体会本文的语言风格.

  2、学习作者抓住景物特征,深入细致多角度观察景物的方法.

  3、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情.

【教学辅助】多媒体教学平台

【教学设计】

  本文是一篇美文,可以向学生提供欣赏的氛围,让学生在相应的意境中得到熏陶.采用多媒体手段,进行画面上的比较和配乐朗读.教学方法:采用自主、合作、探究的学习方法

【教学内容及步骤】

课时1

  一、导入新课:

  当秋叶飘落的时候,当白雪纷飞的时候,每个人都会在心中渴望春天.因为春天带给人温暖,带给人希望,带给人力量.每当春回大地的时候,人们往往情不自禁的吟诗作文.

  你学过哪些有关“春天”的诗歌呢?请大声朗读出来,让大家共享,好吗?(学生朗读,教师解析.)

  今天我们学习著名散文家朱自清先生的散文――《春》(出示课题),其中写春天的内容就多了,有春草、春花、春风、春雨,春天的山、水、树、蜜蜂、蝴蝶等等.接下来让我们一起领略一下朱自清先生是怎样描绘春天的.

  作者简介:

  朱自清(1898―1948)字佩弦,现代著名诗人,散文家,学者,民主战士.江苏省东海县人.1920年 毕业于北京大学哲学系.在大学读书后期,受“五四”运动的影响,开始写新诗,一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期.1925年任清华大学教授,转而从事散文创作,成为现代著名的散文作家.1931年留学英国,漫游欧洲,次年回国,仍至清华大学任教授.抗战期间,在昆明西南联大任教.1946年7月,著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀,血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动,成为一个坚强的革命民主主义战士.1948年,他贫病交加,但坚决不向反动派屈服,该年12月病逝于北平.朱自清是文学研究会早期主要成员,一生勤奋,共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种,约二百多万字.散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等.

  二、整体感知课文内容.

  1、学生听读课文录音(配乐),并且思考:

  ① 读一读,写一写.

  朗润(rùn) 酝酿(niàng) 黄晕(yùn) 宛转(zhuǎn) 嘹(liáo)亮

  水涨(zh?ng) 抖擞(dǒu sǒu)精神 应和(hè ) 薄(bó)烟 黄晕(yùn)

  捉迷藏(cáng ) 宛转(wǎn zhu?n) 散( s?n )在草丛里 嘹(liáo)亮

  欣欣然:欢欢喜喜的样子. 赶趟儿 :凑热闹.

  朗润:明亮润泽.课文中指山形清晰,山色润泽. 抖擞:振作

  酝酿:这里指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.

  呼朋引伴:呼唤朋友,招引伙伴. 卖弄:有意显示炫耀自己的本领.

  宛转:形容声音抑扬动听.现在写作:婉转. 嘹亮:声音清脆响亮.

  黄晕:昏黄不明亮. 静默:宁静沉默;不发出声音.

  花枝招展:花枝迎风摆动,婀娜多姿.比喻女子打扮得十分艳丽.

  ② 思考:课文分为哪三个部分?

  第一部分(1)是盼望春的到来.(盼春)

  第二部分(2~7)具体描绘春天到来时自然的不同景物.(绘春)

  第三部分(8~10)写的是作者赞美春天. (颂春)

  教师小结:朱自清先生以急切的心情盼望春天的到来;然后又用细腻的彩笔描绘春天的美景;最后,最后他又满怀喜悦歌颂了春天.其中:

  “盼春”是本文的开端,作者满怀期待与喜悦,采用拟人化手法,描绘春天在“东风”吹拂下姗姗来到人间.

  “绘春”主要是作者全面而精细地观察和描绘了春天到来时自然景物的变化,写得生动有趣.

  “颂春”是本文的结尾部分,以三个比喻揭示春天不可遏制的创造力和无限美好的希望,深化题旨,归结全文.

  ③ 文章的重点是第二部分“绘春”.作者以充满诗意的语言,精心选择了最具春天特征的几个具体画面,形象描绘了春天的生机勃勃.谁来说说共为我们描绘了几幅图画?你能分别为它们取个名字吗?

  六幅图画:

  第2自然段是春归图.第3自然段是春草图.第4自然段是春花图.第5自然段是春风图.

  第6自然段是春雨图.第7自然段是迎春图.

  点拨:这几幅图画为我们描绘出了浓郁的春色.每幅图画作者的观察方法和描写角度都不同,但都抓住了它们各自的特点,融入另外作者对春天的热爱和赞美之情.

  板书设计如下:

  盼春(1):急切

  总 写(2)

  春草图(3)

  春 绘春(2-7) 春花图(4) 细腻描绘

  春风图(5)

  春雨图(6)

  迎春图(7)

  颂春(8-10): 新、美、力

  2、朗读指导.

  朗读要求:

  ① 读音正确 ,声音洪亮.② 把握好感情基调的变化.③ 读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感.


本文来源http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuekejian/467160.htm
以上内容来自互联网,请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权,请给我们来信(zaixianzuowenhezi@gmail.com),我们会及时处理和回复,谢谢.