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《七颗钻石》第2课时教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  一、回顾课文,理清脉络

《七颗钻石》第2课时教学设计

  通过上节课的学习,我们已经了解了这篇童话故事的神奇之处,这节课我们继续学习第19课(齐读课题)七颗钻石,让我们再来读读这些具体描写神奇变化的句子。

  二、深入研读,探寻奇迹

  1、默读课文,将最能打动你的句子勾画出来,多读几遍,看看从中你读懂了什么。

  2、学生默读课文,勾画批注,写下感受。

  3、指导交流,结合点评指导朗读。引导学生从以下几方面体会句子含义:

  A、探索第一次神奇变化。

  (1)出示句子:当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

  发生第一次神奇变化的原因是什么?齐读第一自然段。然而她没有放弃,还是在这天夜里到处为生病的母亲去找水,用我们的朗读再现那感人的一幕吧。

  (2)读到这里,你认为是什么使这一奇迹发生?(小姑娘对妈妈的孝心、爱心)

  B、探索其它几次变化。

  深入到课文的字里行间,联系上下文,让我们仿佛看到了当时的情景,让我们感受到了童话的神奇,感受到了爱心的神奇。下面,我们就继续运用这样的方法感受爱心的神奇吧。

  你可以先读读让你觉得神奇的那句话,然后说说发生这一神奇变化的原因。

  句子:

  (1)她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还是满满的。

  (2)当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。(第二次神奇变化)

  (3)就在这一瞬间,水罐又变成了金的。(第三次神奇变化)

  (4)这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。(第四次神奇变化)

  (5)那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。(第五次神奇变化)

  音乐《爱的奉献》响起,教师旁白:地球在清流的滋润下,重新焕发了生机,是什么创造了这样的奇迹?(爱)对,是爱创造了奇迹。有了爱就有了希望,有了爱,就有生机盎然。这代表着爱心的七颗钻石越升越高(生读)升到了天上,变成了七颗星星。

  三、结课升华,体验爱心

  是什么原因使水罐发生了这么多神奇的变化?读完这个充满爱心的故事,大家一定也想到我们生活中爱的故事,或者想到要做什么事了吧?我们来交流交流。

  2、指名交流。

  3、课件出示满天的星星。

  你们看,天空中这么多星星,托着同学们一个个美好的愿望。这儿有大家的关爱之心,孝顺之心,助人之心,奉献之心希望同学们这一颗颗爱心永远如钻石般善良,像星星般璀璨!

  四、作业布置

  1、把这个爱心故事讲给家人听。

  2、作者在故事中想歌颂什么?你从中受到什么教育?写一写你的感受。

  板书设计:

  19 七颗钻石

  空水罐满水罐银水罐金水罐钻石星星


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